11 / 126
9
рование системы всеобщего начального образования,
рост статуса педагогического образования и потребно-
сти в педагогических кадрах, что, в свою очередь, по-
влекло необходимость организационных преобразова-
ний специальных образовательных учреждений.
В 1918 году распоряжением Наркомпроса РСФСР
институт в соответствии с решением Всероссийского
съезда делегатов от слушателей учительских институ-
тов был преобразован в Нижегородский педагогиче-
ский институт со статусом высшего учебного заведения.
В институте были сформированы три факультета:
словесно-исторический, физико-математический, есте-
ственно-географический – и был установлен 4-летний
срок обучения: 3 года из которых отводились на теоре-
тическое и практическое изучение научных дисциплин,
а 4-й год – в основном на педагогическую практику. По
завершении обучения выпускникам присваивалось зва-
ние учителей школы второй ступени.
Должность директора была упразднена, высшим
руководящим органом института был педагогический
совет, в состав которого включались представители сту-
денчества. Ведением текущей работы занималось
правление (или президиум), состоящее из членов педа-
гогического совета.
1 октября 1918 года Совет народных комиссаров
утвердил Декрет «О правилах приема в высшие учеб-
ные заведения», согласно которому в вузы, в первую
очередь, принимались лица из среды пролетариата и
Каждое лицо, незави-
симо от гражданства
и пола, достигшее 16-
ти лет, может всту-
пить в число слуша-
телей любого высшего
учебного заведения
без представления
диплома, аттестата
или свидетельства об
окончании средней
или какой-либо
школы.
Декрет Совета
Народных Комисса-
ров. О правилах при-
ема в высшие учебные
заведения.
2 августа 1918 года