66 / 146
45
1.2. Положение о целевой подготовке педагогов в рамках образовательной области
«Образование и педагогические науки»
Настоящее Положение о целевой подготовке педагогов в рамках образователь-
ной области «Образование и педагогические науки» (далее – Положение) разработано в
соответствии с:
Конституцией Российской Федерации (принята всенародным голосованием
12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции
РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от
21.07.2014 № 11-ФКЗ);
Гражданским кодексом Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994
№ 51-ФЗ (ред. от 23.05.2016)
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 02.03.2016) «Об обра-
зовании в Российской Федерации»;
Постановлением Правительства РФ от 27.11.2013 № 1076 «О порядке заклю-
чения и расторжения договора о целевом приеме и договора о целевом обучении» (вме-
сте с «Правилами заключения и расторжения договора о целевом приеме и договора о
целевом обучении»);
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 ок-
тября 2015 г. N 1147 «Об утверждения Порядка приема на обучение по образователь-
ным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специ-
алитета, программам магистратуры;
Федеральными государственными образовательными стандартами высшего
образования (далее – ФГОС ВО) по программам бакалавриата, магистратуры по
направлениям подготовки;
Правилами приема в образовательную организацию высшего образования.
1.ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
Целевая подготовка
– система подготовки кадров, обеспечивающая, с одной
стороны, удовлетворение потребностей в мотивированных к педагогической деятель-
ности, высококвалифицированных кадрах, с другой — трудоустройство выпускников
вузов и закрепление в профессии.
Целевое обучение –
специально организованный образовательный процесс ком-
плексной подготовки педагогов в педагогическом вузе в рамках целевой подготовки.
Целевой прием –
процедура конкурсного отбора на программу целевой подго-
товки мотивированных к профессиональной педагогической деятельности обучающих-
ся осуществляемая межведомственной комиссией, создаваемой по инициативе регио-
нального органа управления образованием.
Комплексный экзамен готовности к профессиональной деятельности
– ком-
плексное испытание, направленное на определение соответствия реальных достигае-
мых образовательных результатов социальным и личностным ожиданиям о степени го-
товности к профессиональной педагогической деятельности. Испытание проводится
вузом с привлечением представителей региональных органов управления образованием