339 / 356
337
Выезд пожарной команды. Тревога.
5. Зав. колонией и персонал
6. Игры и танцы.
7. Кино.
Из статьи: А.В. Ткаченко. Малоизвестные кинематографические аспекты
истории трудовой детской колонии им. М. Горького// Материалы Междуна-
родной научно-практической конференции «Наследие выдающихся педагогов
Полтавщины…»/ Глав. ред. М.В. Гринёва. – Полтава, 2009, с. 79 (укр. яз.).
Данный текст – это приложение к письму А.С. Макаренко 29 октября 1927
г., адресованному к ВУФКУ: «Колония им. М. Горького, планируя выпускать
кинохронику к 10-летию Октября, просит заснять колонию в её работе на ме-
сте по прилагаемому плану» (там же).
Практически одновременно с этим, 31 октября, в эту же организацию об-
ратилось правление харьковского окружного совета Товарищества «Друг де-
тей» с предложением «произвести в празднование Октября» киносъёмку в ко-
лонии им. М. Горького по сюжетам: колония им. М. Горького (Куряж), приезд
шефов, совместное празднование Октября в колонии, преподнесение шефами
трактора колонии и прочие моменты из жизни колонии».
До этого кооперативное товарищество «Красный факел» сняло кинохрони-
ку о горьковской колонии, с сюжетами: салютование её воспитанников Все-
украинскому Центральному Исполнительному Комитету, смена караула у
знамени колонии, заседание совета командиров с обсуждением предстоящей
работы трудовых отрядов (корреспонденция об этом в газ. «Коммунист», 26
августа 1927 г.).
Этот кинодокумент ещё неизвестен исследователям. Неизвестно и то, бы-
ли ли осуществлены предложения А.С. Макаренко и Товарищества «Друг де-
тей» о киносъёмке жизни колонии им. М. Горького. Кинохроника о встрече
А.М. Горького в колонии 9 июля 1928 г. и о коммуне им. Ф.Э. Дзержинского
(дек. 1932 г.) отражена в публикациях А.А. Фролова: Народное образование,
1968, №2 и в кн.: А.С. Макаренко. Кн. 9, – Львов, 1974.
Вторая половина 1920-х гг. – начало бурного развития отечественной ки-
нематографии, документального кино. Киевская студия художественных
фильмов была создана в 1928 г. А.С. Макаренко, как социальный педагог, хо-
рошо понял значение кино в народном просвещении, особенно в воспитании
молодёжи. Им создано 2 киносценария о жизни подростков, молодёжи –
«Настоящий характер» и «Командировка» (Пед. соч. в 8 т., т. 8, с. 216–291).