353 / 388
351
покупают обе книжки, ещё даже в незаконченном виде
3
. Тут Антон задумал писать пьесу
под впечатлением театров, пьесу, конечно, из коммунарской жизни
4
. Я эту идею очень
поддерживаю, это было бы очень интересно и ново.
Опускула макаренкиана, №24, с. 34.
1
Одно из предварительных названий «Педагогической поэмы».
2
Гос. изд-во художественной литературы.
3
Говорится о «Марше 30 года» и «ФД-1».
4
Пьесу «Мажор» См.: А.С. Макаренко. Школа жизни, труда, воспитания… Часть 3, с.
149–165.
18 марта 1932 г. корреспондент газеты «Правда» Г. Рыклин
записал в Книге отзывов посе-
тителей коммуны им Ф.Э. Дзержинского: «Трудно, товарищи, сразу сформулировать свои
впечатления. Они так велики. Делается здесь у вас большое дело. Когда-нибудь крупный
художник опишет вашу коммуну. И это будет ярким документом о нашей великой эпо-
хе…»
Морозова Н.А., А.С. Макаренко. Семинарий. 2-е изд. – Л., 1961, с. 105.
Фрагмент книги-очерка «ФД-1» (по авторской машинописи)
Переросток
1
спутывает весь педагогический пасьянс.
В борьбе с беспризорностью нужно приходить на помощь и младшим, и старшим, все они одина-
ково нуждаются в нашей работе, всех нужно учить грамоте, всем нужно дать советское воспитание.
Мы и усаживали их в первые, вторые, третьи и четвертые группы
2
. Здесь мы их учили двум родным
языкам – украинскому и русскому, арифметике, политграмоте. Кое-как обходили Сциллы и Харибды
комплексной скуки, кое-как старались делать вид, что наша учеба связана с производством и с обще-
ственно полезным трудом
3
, но втихомолку нажимами на грамотность и умение считать.
В официальном порядке от нас требовалось изображать на больших листах в десятках колонок и
подразделений взаимную связь совершенно несвязываемых вещей, мы и это делали. Нас много руга-
ли за то, что некоторые колонки зияли пропусками и умолчаниями. Мы терпеливо искали способы
увязки истории II Интернационала с умножением простых дробей, устройством желудка с глаголь-
ными формами.
Иногда даже у нас выходили интересные для будущего историка формулы, но в практической
работе мы старались быть гораздо скромнее. К подобной скромности нас побуждали не только наши
скромные комбинаторские способности, но еще и интересы наших воспитанников.
Коммунары подходили к пятой, шестой группе в 17–18 лет…...
Наш рабфак
4
был естественным продуктом всей нашей работы и всей нашей жизни. И так же
точно, как никто не может остановить рост усов у юноши 18 лет, так никакая сила не могла остано-
вить наше развитие в рабфаке осенью 30-го года – никакая сила в Советском Союзе, ибо у нас в Сою-
зе таких сил даже по каталогу не имеется.
Решающим обстоятельством в этом деле явилось то, что мы были совершенно независимы в фи-
нансовом отношении. Коммуна не жила на [бюджет-