252 / 404
250
Во второй и третьей [учебной] четверти он имеет отлично по поведению. Был в стрелковом кружке и на
ГСО
1
сдал.
- Чтобы значок носить.
Характеристика из школы
: «Мешает, сорит, бьет стекла, кричит, выражается, приносит краски и
мажет лицо, своим хулиганским поведением разлагает учащихся и учащих, приносит обрезки веревок».
- Он больше наврал.
- А что?
- Я никогда стекол не бил.
Мирозинов
заключает:
- Если удастся, буду учиться.
Кунцев
, 13 лет, 5 класс, 439 школы. Не пострижен.
- Две «четвертинки» досталось. Дорогой выпил, а остальное вылили. Одни санки продали, деньги
проели.
Курит. На ГСО сдавал.
- А отчего у тебя такие руки грязные? Чего это тебя в пот ударило?
- Жарко стало.
Характеристика школы
: «Плохие [учебные] отметки, но школу посещает аккуратно. Дома не
учит уроков. На уроках сидит тихо, но мало работает».
Нестеров
, 15 лет, 6 класс 539 школы. Первая кража.
- Не пионер, потому что на [пионерские] сборы не хочу ходить.
Характеристика
: «Не работает, не интересуется. Если посещает школу, то всегда перевязанный.
По слухам, занимался кражей фруктов и поломал руку.» Отец с места: «На катке сломал руку!» Отец –
член партии.
Книг не читает. Дома читает журнал «Россия». Татуировка на руке…
Ремезов
, 15 лет, 6 класс 439 школы.
Четыре кармана конфет. Папиросы раздал, конфеты раздал. Откатался – и санки на горке оставил.
После кражи стал лучше учиться. Дисциплина отличная. Не пионер. Читал «Таинственный ост-
ров», «Принц и нищий», «Робинзон Крузо».
Асеев
, 12 лет, 4 класс.
Записался в пионеры.
Характеристика
: «Дерзости, грубости учителям, курит, организует курильщиков. Допускает са-
мовольный уход с урока. Дезорганизатор».
Мажаров
. Маленький, хорошенький, ученик 5 класса 439 школы.
- Ни в каких кружках не участвовал.
Судья
удивлен. Переспрашивает остальных. Все остальные повторяют:
- Кажется, был.
- Кажется, ставил.
Но Мажаров настаивает на своем:
- Просили поллитра…
- Если бы было, поставил бы.
Очевидно, что разговор о поллитре все-таки был.
Потом докладывает
комсорг школы
, высокий, небритый юноша. Он старается блеснуть индивиду-
альным подходом: и с тем говорил, и за тем следил, и дома посещал, и парторга цеха просил, и тот
обещал.
- Здесь нужно обратить внимание на семью.
Он все сделал, кроме одного – не организовал этих детей.
Дело у Макаровой
. Мальчик лет 15.
Мазурин
. Учился плохо. Сидел три года в [одном] классе. Дошел до четвертого класса. Его реши-
ли устроить на завод, но за два года не устроили. Он украл у отца на 1 750 рублей облигаций, туфли у
сестры и сапоги у отца.
- Для чего тебе нужны были деньги?