132 / 170
©
Мининский университет (Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина)
130
7) Полилогия (знание и применение естественных и искусственных языков и
знание разных культур) – не только профессиональное знание двух иностранных
языков, не только знание хотя бы одного языка для программирования, но способность
применять их в разных профессиональных, социальных и этнических группах, учитывая
интеллектуальную, культурную и этническую разницу между детьми в одном классе
школы.
Формирование именно такой системы компетенций и знаний у будущих педагогов
является основной задачей нашего вуза и системы высшего педагогического
образования РФ в ближайшие 5 лет. Эта система не только отвечает вызовам и рискам
глобального образования, но и предлагает новые пути его развития в рамках
профессионального стандарта учителя и грядущих ФГОС IV поколения.
Эта система направлена на воспитание педагога будущего, который сможет
формировать посредством своих учеников управляемое и желаемое будущее своей
нации и своей страны.
Такая философия будущего, в которой педагогика и дело обеспечения
взросления (при том, что есть люди и страны, которые «взрослеют» столетиями и никак
не становятся «взрослыми») есть важнейшие, поистине флагманские задачи общества и
государства, по нашему глубокому убеждению, изменит мир радикальным образом.
Люди, порожденные такой философией образования, будут желать творить и созидать,
а не пилить и резать, лететь к звездам, рожать детей и рождать идеи, а не воевать и
сокрушать.