184 / 396
144
Проектные
задания,
теоретические,
ориентированные
на
педагогические знания и практические задания в сфере обучения также
достаточно популярны в процедуре по сопровождению педагогически
одаренной молодежи.
К традиционно обладающему высоким потенциалом виду
мероприятий «конкурс» в деятельности по сопровождению добавились
конференция, мастер-класс и лекторий. Удельный вес этих типов заданий с
учетом направленности деятельности составил более 33%.
Теоретические задания, ориентированные на психологические
знания, и практические задания в сфере воспитания и развития в отличие
от процедур выявления и отбора показали себя достаточно
востребованными и распространены – около 7% от общего числа в
процедуре сопровождения педагогически одаренной молодежи.
Анализ данных по характеристике ресурсов подготовки и
проведения мероприятий по выявлению, отбору и сопровождению
педагогически одаренных обучающихся представлен в таблице 28 и
диаграмме 26.
Соотношение привлеченных и собственных средств на мероприятия
по выявлению, отбору и сопровождению педагогической одаренности
составляет 20% к 80%. При этом наиболее затратным является
направленность «выявление педагогически одаренной молодежи», а
наименее затратным – «отбор». Это связано с количеством мероприятий,
составляющих содержание деятельности по каждому из этих направлений
(таблица 4, диаграмма 2).
Объем собственных ресурсов (кадровых (студенты и преподаватели),
организационные,
материально-технические,
информационно-
коммуникативные и финансовые), затраченных на организацию и
проведение мероприятий во всех трех случаях практически одинаков.
Количественная же характеристика привлеченных ресурсов более
подвижна.
Исследование ресурсов мероприятий по выявлению, отбору и
сопровождению педагогически одаренных обучающихся по видам
мероприятий позволило определить характер ресурсообеспечения