4_Makarenko

350

ность, природа человека не может механически изменяться к лучшему при

социалистических социально-экономических преобразованиях, нужна еще

специальная, связанная с этим, огромная воспитательная работа, научно

обоснованная в социальной педагогике.

О «совершенном социализме» см.: А.С. Макаренко. Школа жизни, труда,

воспитания … Часть 1, с. 40. Лекцию «Коммунистическое воспитание и пове-

дение» (1939 г.) см.: А.С. Макаренко. Пед. соч., т.4, с. 322–342).

Педагогическая поэма/ Сост. С. Невская, с. 348–349, в середине главы 11

– «Лирика», после слов: «Он не видел», до слов: « – О чем вы все время думае-

те?...»

Там же, с. 376–377 (печатается с небольшими сокращениями, для кратко-

сти), в конце главы 13 – «Гримасы любви и поэзии», после слов: «…можно счи-

тать законченной» (см. с. 286 в изд.: А.С. Макаренко. Школа жизни, труда, вос-

питания… Часть 3). Этим глава заканчивается. О Чарском-Снарском см. также

в этом издании, Часть 1, с. 89–91.

Там же, с. 391–392, в начале главы 15 – «Трудные люди», после слов:

«…скрывать от тебя не хотел», до слов: «Да, мы почти два года стоим на ме-

сте…»

В этом большом фрагменте (вместе с фрагментом, отмеченным выше в

скобках) говорится не только о важнейшей закономерности: «Свободный ра-

бочий коллектив не может стоять на месте…» Здесь дано фундаментальное

педагогическое положение: о приоритете цели воспитания «борца и человека»,

«нового человека-коллективиста», о подчинении ей задачи обеспечения про-

фессионально-производственной квалификации, особенно в подростковом

возрасте. База воспитания «человека с большой буквы» – «новый коллектив

новейшей нашей истории». Преобладание установки на «профессионализа-

цию» ведет к «роботизации» человека как труженика и гражданина.

В столь же важном этико-педагогическом принципе «требования-

уважения» отмечается его обращение не только к воспитанникам, но и к вос-

питателям, к самому А.С. Макаренко, всем членам единого «свободного рабо-

чего коллектива». Об этом принципе первое упоминание в макаренковских

работах относится к апрелю 1928 г. (А.С. Макаренко. Школа жизни, труда,

воспитания… Часть 1, с. 264).

А.С. Макаренко. Педагогическая поэма/ Сост. С. Невская. – М., 2003, с.

394, в конце главы 15 – «Трудные люди», после слов: «Правда, Сергей Василье-

вич?», до слов: «Чайкин попытался поправить очки…»

Прототип С.В. Чайкина – проф.

В.И. Яковлев;

прототип В.В. Брегель – ин-

спектор Наркомпроса УССР В.М. Дюшен; см.: А.С. Макаренко. Школа жизни,

труда, воспитания… Части 1 и 2, Именные указатели.