130 / 404
128
Наумов, «большой чин в Наркомпросе», характеристику см. в части 1 дан-
ного издания, с. 341.
3
Начало этого письма см. в части 2 данного издания, с. 93.
4
Продолжение см. там же, с. 93 – 94.
5
Продолжение см. там же, с. 94 – 95.
6
Речь идет о посещении коммуны различными делегациями и экс-
курсиями.
Дополнения.
Горький А.М. По Союзу Советов // ж. «Наши достижения»,
1929, № 2, март – апрель, с. 14 – 38
– вторая серия цикла очерков:
«Заведующий Бакинской трудовой колонией (забыл его фамилию) и
А.С. Макаренко, организатор колонии под Харьковом, в Куряже, - все эти
«ликвидаторы беспризорности» - не мечтатели, не фантазеры. Это, должно
быть, новый тип педагогов. Это люди, сгорающие в огне действенной
любви к детям.
А прежде всего – это люди, которые, мне кажется, хорошо сознают и
чувствуют свою ответственность перед лицом детей… Они работают со
страстью и пафосом художников…»
Далее – описание расположения и помещений колонии им. М. Горь-
кого. Столовая – «в летней церкви». Церковные службы – в зимней. О ро-
сте, развитии детей, как они изменяются.
«Каждый из них – индивидуальность, уже очерченная более или ме-
нее резко, каждый из них – «человек со своим лицом»».
А.С. Макаренко «знает каждого колониста, характеризует его пятью
словами и так, как будто делает моментальный фотографический снимок
с его характера».
Он умеет разговаривать с детьми «с той спокойной, скрытой силой,
которая понятней и красноречивей всех красивых слов».
Дети производят «странное впечатление благовоспитанных».
Различные традиции колонии. Среди них: «Не заводить романов со
своими девчатами». Утреннее построение, «каре, со знаменем».
Новеньким говорят: «Хозяева колонии – это мы… Не понравится –
уйдешь. Здесь все такие, как и ты».
Подарили альбом, 284 автобиографии. Выпускают иллюстрирован-
ный журнал «Промiнь» (Луч).
После ухода А.С. Макаренко с заведования колонией колонист Н. Де-
нисенко в письме сообщает: дисциплина стала падать, старшие ушли из
колонии, перемены в учебе: 7-летняя школа и школа учебных мастерских
1
,
но «тяга к учебе невелика».
Дается по Собр. соч. А.М. Горького в 30 т., т. 17, - М., 1952, с. 159 –
169.
1
На первый план вышло, следовательно, не воспитание человека
(как было при А.С. Макаренко), а обучение работника, «профессионала».
Выдвинут тезис: «Вас эксплуатировали, теперь вас будут учить» - см.
часть 1 данного издания, с. 313 – 314.
Это решительный отход от макаренковской коллективной школы
жизни, труда воспитания – к индивидуалистической «школе учебы», хоть
и с использованием производительного тру-