237 / 264
235
методических материалов по программе КОТР, изданных Союзом охраны
птиц России и его Нижегородским отделением. Естественное стремление
людей сохранить дорогие им уголки природы, помноженное на престиж лич-
ного участия в осуществлении международной программы по выявлению и
сохранению ключевых орнитологических территорий, стало надежным фун-
даментом для создания сети корреспондентов-наблюдателей на местах.
2. Организация орнитофенологических наблюдений.
Полуторавеко-
вой опыт отечественной науки по использованию корреспондентских сетей
начинался со сбора орнитофенологической информации. Академик
А.Ф. Миддендорф (1855) использовал результаты наблюдений за миграция-
ми птиц, проводимых массовой сетью его добровольных корреспондентов по
всей России. В дальнейшем подобные исследования организовывал профес-
сор Д.Н. Кайгородов (1911). Сбор орнитофенологических данных актуален
постоянно, доступен широкому кругу людей. Нам этот путь позволил при-
влечь в корреспондентскую сеть новых участников. Многолетние данные
наших корреспондентов публиковались в информационно-методическом
бюллетене Нижегородского отделения Союза охраны птиц России «Люди и
птицы», используются в международном эколого-образовательном интернет-
проекте «Весна идет!».
3
.
Поиск редких видов птиц и сбор информации для кадастра жи-
вотного мира
осуществлялся на основе различных методик: анкетирования
(Лихацкий, 1987), опросов местного населения [Спиридонов, Зубакин, 1983],
использования средств массовой информации для выявления местообитаний
редких видов [Самусенко, Самусенко, 1990; Скильский, 1992], организации
массовых научно-пропагандистских кампаний [Зубакин, 1982; Грищенко,
Борейко, 1989; Борейко, Молодан, 1989; Киселева, 1999], региональных кон-
курсов исследовательских и творческих работ по изучению и охране биораз-
нообразия [Киселева, Пестов, 1999]. Эта деятельность очень привлекательна
для наших корреспондентов, поскольку людям важна как возможность вне-
сти свой вклад в науку, так и признание социальной значимости получаемых
результатов.
4. Изучение пролета.
Эта научная работа в упрощенном варианте до-
ступна широким слоям населения. В силу простоты методики и массового
материала изучение пролета может стать темой школьных исследовательских
работ. Распространение среди педагогов подготовленных нами «Методиче-
ских рекомендаций по проведению наблюдений за пролетом птиц» (2014)
позволило привлечь к наблюдениям свыше 150 школьников.