236 / 264
234
Особенно высок потенциал сотрудничества с педагогами по ряду об-
стоятельств. Во-первых, профессиональные интересы учителей во многом
совпадают с задачами программы «Ключевые орнитологические территории
России» – заинтересованность в краеведческом материале, методически про-
работанных мероприятиях, организуемых для школьников (День птиц, Все-
мирные дни наблюдений за птицами, акция «Птица года» и т.д.), возмож-
ность участия в решении экологических проблем на локальном уровне. Во-
вторых, среди педагогов, независимо от их специализации, велико число лю-
бителей природы. В-третьих, эта профессиональная группа довольно много-
численна.
Нижегородское отделение Союза охраны птиц России основным меха-
низмом вовлечения населения в общественную поддержку КОТР избрало
сбор орнитологической информации (рисунок 5).
Нижегородское отделение
информа-
СОПР
орнитологи-
ционно-методи- ческая инфор-
ческие материалы мация
Средства массовой
информации
работники работники
лесного и охот- образовательных
ничьего хозяйства учреждений
знатоки и любители
природы
благодарности
за сообщения сеть корреспондентов-наблюдателей информация об угрозах
на местах для КОТР
Рисунок 5 – Принципиальная схема взаимодействия с населением
Региона
Вовлечение населения в процесс сбора орнитологической информации
и общественной поддержки КОТР осуществлялось различными путями:
1. Информирование о программе КОТР
. Велось как через средства
массовой информации, так и путем распространения информационно-