215 / 224
213
4.
Определить общий уровень сформированности духовно-нравственных
ценностей по ценностно ориентированному критерию (высокий, средний, низкий).
Для определения уровней сформированности духовно-нравственных ценностей
по ценностно ориентированному критерию (высокий, средний, низкий) составим таб-
лицу с необходимыми обозначениями.
Определим соответствие расставленных баллов определяемым уровням. Первый
вопрос предполагает расстановку знаков от 1 до 13. Высокому уровню соответствуют
баллы от 9 до 13, среднему уровню – от 5 до 8, низкому уровню – от 1 до 4. Распреде-
ление баллов по уровням в следующих вопросах представлено в таблице.
Таблица 10 –
Интерпретация баллов
№ воп.
Низкий уровень
Средний уровень
Высокий уровень
1
9-13
5-8
1-4
2
8-12
5-7
1-4
3
9-11
5-8
1-4
4
9-11
5-8
1-4
5
9-11
5-8
1-4
Каждый вопрос соответствует ценностному модулю: «Мои ценностные ориен-
тации», «Оценка личностных качеств», «Вектор моей жизни», «Мои перспективные
устремления», «Мои педагогические принципы».
Таблица 11 –
Универсальная таблица к каждому вопросу
…
k
ij
…
i
n
Расшифровка обозначений:
i –
исследуемая ценность,
–
респонденты, k
ij
–
балл. В пустые клетки необходимо проставить баллы, соответствующие каждому ва-
рианту ответа.
Для каждого модуля алгоритм вычисления включает в себя:
1.
Вычисление среднего балла каждой ценности в представлении всех ре-
спондентов.
K
sj
=
∑
,
где
K
sj –
средний балл для каждой ценности (
i)
,
– количество респондентов,
∑
– сумма всех баллов, поставленных данной ценности респондентами.
2.
Вычисление среднего балла каждой ценности в представлении всех ре-
спондентов в процентах.
B= *100%
где
M
– максимально возможный балл ранжирования,
B
– средний балл в про-
центах,
K
sj –
средний балл для каждой ценности (
i)
.
3.
Вычисление соотношения уровня сформированности духовно-
нравственных ценностей по отношению к материально-потребительским. Для этого