Проектирование воспитательного пространства образовательной организации
|
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ |
3 |
|
ВЫХОДНЫЕ ДАННЫЕ |
4 |
|
ПРЕДИСЛОВИЕ |
5 |
|
ВВЕДЕНИЕ |
7 |
|
ГЛАВА 1. ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ: СУЩНОСТЬ, СВОЙСТВА, СОДЕРЖАНИЕ |
12 |
|
1.1. Пространство как феномен современного гуманитарного знания |
12 |
|
1.2. Концептуальные основы образовательного пространства в системе педагогического знания |
20 |
|
1.3. Воспитательное пространство – фундаментальная основа жизнедеятельности образовательной организации |
29 |
|
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ |
52 |
|
2.1. Индивидуальный образовательный маршрут – персонально-событийный путь обучающегося |
52 |
|
2.2. Концепция создания воспитательного пространства в идеологии индивидуального образовательного маршрута |
70 |
|
2.3. Технология проектирования воспитательного пространства образовательной организации |
78 |
|
2.4. Педагогические условия жизнедеятельности и развития воспитательного пространства образовательной организации |
96 |
|
ГЛАВА 3. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ |
112 |
|
3.1. Событийная карта возможностей как инструмент интерпретации воспитательного пространства образовательной организации |
112 |
|
3.2. Воспитательный результат развития пространства образовательной организации |
133 |
|
ЗАКЛЮЧЕНИЕ |
150 |
|
БИБЛИОГРАФИЯ |
153 |
|
ПРИЛОЖЕНИЯ |
169 |
|
СОДЕРЖАНИЕ |
219 |