150 / 224
148
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В условиях современного мира роль воспитания приобретает особую
значимость и становится приоритетной задачей государства и общества
в сфере образования, социальной и молодежной политики. Воспитание
связано с теми социально-педагогическими процессами, которые напря-
мую влияют на человека и в разной степени поддаются контролю.
Современное социальное пространство и в национальном, и в гло-
бальном масштабе небезопасно. Молодой человек сталкивается с кризиса-
ми, не осознавая их: распространение деструктивных сект, асоциальных
субкультур, социальных сетей, небезопасное информационное и реальное
пространство и т.д.
Данные факты определяют острую необходимость определения ме-
ханизмов создания и развития воспитательного пространства в образова-
тельных организациях, которое способно не только преодолеть деструк-
тивное влияние социальных явлений современного общества, а целена-
правленно формировать условия для высокорезультативного воспитания.
Современная образовательная организация в качестве главного фактора
воспитания должна создавать такие конкурентоспособные условия жизне-
деятельности, при которых каждый обучающийся и обучающий сможет
найти свой путь реализации персональных интересов, определить и вы-
строить перспективу своего развития с учетом его желаний и возможно-
стей.
Однако, несмотря на актуализацию сегодня задач организации вос-
питания, в современной педагогической науке и практике оно остается бо-
левой точкой в связи с множеством существующих факторов: неразвитость
инфраструктуры образовательных организаций, длительный процесс отка-
за от воспитания, дезориентации в определении воспитательного идеала,
его содержательного компонента, отсутствие эмпирической основы опре-
деления эффективности подходов, способов, технологий к его организа-