Проектирование воспитательного пространства образовательной организации

156 / 224

154
самоинформированию. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2000. 203 с.
55. Горбачева Г.Г. Индивидуальный образовательный маршрут как условие
осуществления психолого-педагогической коррекции дошкольников с пробле-
мами в развитии // Дошкольная педагогика. 2008. №4. С.37-38.
56. Гормин А. Модели индивидуальных траекторий обучения // Директор
школы. 2007. №1. С.69-74.
57. Белова Е.А. Опыт самоуправления в педагогическом вузе //
2011. №7. С. 65-69.
58. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Основы педагогики индивидуальности:
учеб. пособие. Калининград, 2000. 572 с.
59. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: учебник. М.: Гардарика, 1998. 326с.
60. Гущина Т.Н. Индивидуальный образовательный маршрут как средство
сопровождения развития субъектности обучающихся // Воспитание школьников.
2011. №9. С. 32-38.
61. Денисова О.А. Сопровождение детей с ограниченными возможностями
здоровья в рамках комплексного многоуровневого образовательного про-
странств [Электронный ресурс] // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. 2008. №3.
URL:
vozmozhnostyami-zdorovya-v-ramkah-kompleksnogo-mnogourovnevogo-
obrazovatelnogo-prostranstva (дата обращения: 18.03.2016).
62. Довыдова М.В. Моделирование индивидуальных образовательных марш-
рутов как фактор повышения эффективности подготовки учителей технологии:
дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Новокузнецк, 2004. 188 с.
63. Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования: учебное пособие.
СПб.: Образование, 1995. 235 с.
64. Зверева Н.Г. Проектирование индивидуальных образовательных маршру-
тов студентов педвуза на основе комплексной психолого-педагогической диа-
гностики: автореф. дис. … канд. пед. наук. Ярославль, 2007. 22 с.
65. Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. М.: Политиздат,
1986. 224с.
66. Зеньковский В.В. Принципы православной педагогики // Хрестоматия:
Педагогика Российского зарубежья / сост. Е.Г. Осовский, О.Е. Осовский. М.:
Институт практической психологии, 1996. 528 с.
67. Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в сфере христианской антрополо-
гии. М.: Школа-Пресс, 1996. 271 с.
68. Зимняя И.А. Педагогическая психология. 2-е изд., доп., испр. и перераб.
М.: Логос, 2002. 384 с.
69. Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. М.: Просвещение,
1990. 144 с.
70. Илалтдинова Е.Ю. Воспитательные результаты – основа логики педагоги-
ческой целесообразности образовательного пространства // Сборники конферен-
ций НИЦ Социосфера. 2015. №43. С. 9-10.
71. Илалтдинова Е.Ю. Игра в воспитательном пространстве детско-взрослого
сообщества // Народное образование. 2014. №6. С. 45-51.