Проектирование воспитательного пространства образовательной организации

153

науч. ред. Н.К. Сергеев. Волгоград: Перемена, 2001. 181 с.

36.

Быстрицкая Е.В., Николина В.В., Арифулина Р.У., Аксенов С.И. Барьеры

социокультурного взаимодействия в полиэтнической среде [Электронный ре-

сурс] // Современные проблемы науки и образования. 2013. №6. С. 388. URL:

http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=11813

(дата обращения: 18 мар-

та 2016 года).

37.

Вазина К.Я. Познание и духовно-нравственное сотворение себя.

Н.Новгород: Изд-во ВГИПУ, 2010. 219 с.

38.

Введение в научное исследование по педагогике / под ред.

В.И. Журавлева. М.: Просвещение, 1988. 237 с.

39.

Вдовина С.А. Индивидуальные образовательные траектории как средство

реализации субъект-субъектных отношений в учебном процессе современной шко-

лы: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. Тобольск, 2000. 175 с.

40.

Власова Т.И. Диагностика индивидуальной культуры современных

школьников (Аксиологический подход) // Стандарты и мониторинг

в образовании. 2002. №2. С. 35-41.

41.

Возрастная и педагогическая психология / В.В. Давыдов, Т.В. Драгунова,

Л.Б. Ительсон и др.; под ред. А.В. Петровского. М.: Просвещение, 1973. 288 с.

42.

Воробьева С.В. Теоретические основы дифференциации образовательных

программ: дис. …д-ра пед. наук: спец.: 13.00.01. СПб., 1999. 460 с.

43.

Воспитательная система школы: проблемы управления. Очерки прагмати-

ческой теории / под ред. В.А. Караковского, Л.И. Новиковой, Н.А. Селивановой,

Е.И. Соколовой. М.: Сентябрь, 1997. 112 с.

44.

Выготский Л.С. Проблема развития человека. М.: Изд-во Смысл; Эксмо,

2005. 1136 с.

45.

Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 томах. Т.4. М.,1983.

46.

Гавриленко С.С. Индивидуально-образовательный маршрут: [алгебра и

начала анализа] // Математика в школе. 2007. №3. С.51-56.

47.

Газман О.С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию

XXI века // Новые ценности образования. 1996. №6. С. 10-39.

48.

Газман О.С. Педагогическая поддержка детей в образовании как иннова-

ционная проблема // Новые ценности образования. 1995. №3. С. 58.

49.

Газман О.С., Вейс Р.М., Крылова Н.Б. Новые ценности образования: со-

держание гуманистического образования. М.: Рос. Гуманит. Научный фонд,

1995. 103 с.

50.

Галацкова И.А. Моделирование вариативных образовательных маршрутов

учащихся как средство обеспечения адаптивности школьной среды: автореф.

дис. … канд. пед. наук. Ульяновск, 2010. 29 с.

51.

Гаязов А.С. Образование и образованность гражданина в современном

мире. М.: Наука, 2003. С. 191-205.

52.

Гершунский Б.С., Шейерман Р. Общечеловеческие ценности в образова-

нии // Педагогика. 1992. №5-6. С. 3-12.

53.

Гинецинский В.И. Проблема структурирования образовательного про-

странства // Педагогика. 1997. №3. С. 10-15.

54.

Гогоберидзе А.Г. Образование студента // Задачник по самодиагностике и