161 / 224
159
раб. и дополн. / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Миценко, Е.Н. Шиянов. М.:
Школа-Пресс, 2000. 512 с.
135.
Петракова Т.И. Святоотеческое наследие и проблемы духовно-
нравственного воспитания учащихся в современной школе // Духовное наследие
Глинской пустыни в современной системе образования. М.: Самшит, 1999. С.
174-182.
136.
Петракова Т.И. Гуманистические ценности образования в процессе ду-
ховно-нравственного
воспитания
подростков:
автореф.
дис.
…
д-ра пед. наук; Институт общего образования Министерства образования Рос-
сийской Федерации. М., 1999. 39 с.
137.
Пидкасистый П.И., Портнов М.Л. Искусство преподавания: Первая книга
учителя. М.: Пед. общество России, 1999. 212 с.
138.
Повшедная Ф.В., Лебедева И.В. Инновационная и рефлексивная педагоги-
ческая деятельность будущего учителя // Инновационные ресурсы развития рос-
сийского образования на современном этапе его модернизации: материалы
Международной научно-практической конференции / под общей редакцией
В.А. Глуздова, Л.В. Загрековой, В.В. Николиной. Нижний Новгород: НГПУ,
2010. 587 с.
139.
Повшедная Ф.В., Татьянина Т.В. Концептуальные основы исследования
проблемы формирования профессиональной компетентности будущего учителя
в образовательно-воспитательной среде вуза // Приволжский научный журнал.
2011. №1. С. 148-153.
140.
Повшедная Ф.В. Методологические основы профессионального само-
определения будущего учителя: монография. Н. Новгород: НГПУ, 2002. 166 с.
141.
Повшедная Ф.В. Народный учитель по призванию // Личность. Культура.
Общество. 2009.
Т.XI. №1(46-47). С. 526-527.
142.
Повшедная Ф.В., Лапина О.А. Основные категории качества образования
// Вестник Восточно-Сибирской государственной академии образования. 2012.
№16. С. 36-40.
143.
Повшедная Ф.В. Педагогическая подготовка будущего учителя в контек-
сте требований современного образования // Модернизация педагогического об-
разования в контексте глобальной образовательной повестки: сборник статей по
материалам Всероссийской научно-практической конференции по проблемам
разработки и апробации новых модулей программ бакалавриата по укрупненной
группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки –
Специальное (дефектологическое) образование), предполагающих академиче-
скую мобильность студентов вузов педагогического профиля (непедагогических
направлений подготовки) в условиях сетевого взаимодействия. Н. Новгород:
НГПУ им. К. Минина, 2015. С. 442-444.
144.
Повшедная Ф.В., Лебедева О.В. Профессиональная культура и професси-
ональная компетентность будущего учителя // Известия высших учебных заве-
дений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. 2015. №2(34). С. 148-156.
145.
Повшедная Ф.В., Малинин В.А., Мухина Т.Г., Гуриков А.В. Роль иннова-
ционного университета в системе «школа – вуз» // Модернизация педагогическо-
го образования в контексте глобальной образовательной повестки: сборник ста-
тей по материалам Всероссийской научно-практической конференции по про-