163 / 224
161
ния. 2009. №1. С. 58-61.
162.
Рындак В.Г., Утепов М.Б.
К вопросу о проектировании индивидуального образовательного маршрута как средстве становления личностных достижений старшего школьника // Вестник ОГУ. 2003. №7. С. 39-44.163.
Саготовский В.Н. Системная деятельность и ее философское осмысление
// Системные исследования. Методологические проблемы. Ежегодник, 1980 /
ред. кол.: Д.М. Гвишиани (гл. ред.) и др. М.: Наука, 1981. С. 52-58.
164.
Садовский В.Н., Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Системный подход: предпо-
сылки, проблемы, трудности. М.: Знание, 1969. 48 с.
165.
Сайко Э.В. Субъект: созидатель и носитель социального. М.: МПСИ, 2006.
424 с.
166.
Селевко Г.К. Воспитательные технологии. М.: НИИ школьных техноло-
гий, 2005. 320 с.
167.
Семенова Л.А. Понятие концептно-образовательного пространства и спосо-
бы его организации [Электронный ресурс] // Концепт. 2014. №06 (июнь). ART
14147. URL:
http://e-koncept.ru/2014/14147.htm.Гос. рег. Эл №ФС 77-49965. –
ISSN2304-120X (дата обращения: 18.03.2016).
168.
Сергеева Н.Н. Индивидуальный образовательный маршрут ученика в рам-
ках профильного обучения // Администратор образования. 2009. №2. С.66-69.
169.
Сериков В.В. Личностный подход в образовании: концепции и техноло-
гии. Волгоград: Перемена, 1994. 152 с.
170.
Сериков В.В. Образование и личность: теория и практика проектирования
педагогических систем. М.: Логос, 1999. 272 с.
171.
Сериков В.В. Самообразование: совершенствование подготовки студен-
тов. Иркутск.: Изд-во Иркутского университета, 1992. 227 с.
172.
Серов А.П. Ценностные ориентации человека как субъекта производ-
ственной деятельности // Проблемы сознания в философии и науке. М., 1996. С.
133-135.
173.
Системный подход к организации воспитательной работы: Серия воспита-
тельной системы. Выпуск 1 / под ред. Л.И. Новиковой. Н. Новгород: Изд-во
ООО «Пед. технологии», 2001. 88 с.
174.
Сластенин В.А., Чижакова Г.И. Введение в педагогическую аксиологию.
М.: Академия, 2003. 192 с.
175.
Слепухин А.В. Возможности информационно-коммуникационных техно-
логий в реализации индивидуальных образовательных маршрутов студентов пе-
дагогических вузов // Педагогическое образование в России. 2011. №2. С. 29-36.
176.
Слободчиков В.И. О понятии образовательной среды в концепции разви-
вающего образования // 2-ая Российская конференция по экологической психо-
логии. Материалы. (Москва, 12-14 апреля 2000 г.) М.-Самара, 2001. С. 172-176.
177.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии.
Психология человека: Введение в психологию субъективности. М.: Школа-
Пресс. 1995. 171 с.
178.
Словарь-справочник по педагогике / авт.-сост. В.А. Мижериков; под общ.
ред. П.И. Пидкасистого. М.: ТЦ Сфера, 2004. 488 с.