Проектирование воспитательного пространства образовательной организации

163

195.

Тряпицына А.П. Инновационные процессы в образовании // Интеграция

российского и западноевропейского опыта. Сб. ст. СПб.: РГПУ

им. А.И. Герцена, 1997. 285 с.

196.

Тряпицына А.П. Теория проектирования образовательных программ // Пе-

тербургская школа. СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 1994. С. 79-90.

197.

Тугаринов В.П. Марксистская философия и проблема ценности

// Проблемы ценности в философии. М.-Л.: ЛГУ, 1966. С. 12-34.

198.

Туринова Н.П. Алгоритм построения личностной траектории обучения //

Образование в современной школе. 2006. №4. С.48-54.

199.

Туркина А.В. Исследование готовности студентов к выбору индивидуаль-

ного образовательного маршрута // Человек и образование. 2006. №6. С. 68-71.

200.

Турчанинова Ю. Индивидуальная образовательная траектория по-техасски

// Директор школы. 2005. №8. С.55-59.

201.

Университет как центр культуропорождающего образования. Изменение

форм коммуникации в учебном процессе / под ред. М.А. Гусаковского. Мн.:

БГУ, 2004. 279 с.

202.

Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения / под

ред. В.А. Караковского, Л.И. Новиковой, Н.Л. Селивановой, Е.И. Соколовой. М.:

Педагогическое общество России, 1999.

203.

Утепов М.Б. Проектирование индивидуального образовательного марш-

рута как средство становления личностных достижений старшего школьника:

дис. … канд. пед. наук. Оренбург, 2004. 197 c.

204.

Философский энциклопедический словарь. М.: Просвещение, 1999. 840 с.

205.

Фролов А.А., Аксенов С.И. Единство воспитания, социализации и разви-

тия личности в педагогике А.С. Макаренко // Педагогика. 2014. №9. С. 87-92.

206.

Фролов А.А., Илалтдинова Е.Ю. Догмы и новые ракурсы изучения наследия

А.С. Макаренко // Педагогика. 2009. №5. С. 80-88.

207.

Фролов А.А., Илалтдинова Е.Ю. Педагогика как наука о воспитании: исто-

рический экскурс и современное состояние // Воспитание школьников. 2015.

№10. С. 17-26.

208.

Фролова C.В. Технология создания индивидуального образовательного

маршрута внеучебной деятельности студентов //

Нижегородское образование.

2013. №4. С. 79-85.

209.

Фролова С.В. Индивидуальный образовательный маршрут как способ ин-

дивидуализации воспитательного процесса в вузе //

Молодой учёный.

2013. №9.

С. 418-420.

210.

Фролова С.В., Аксенов С.И. Аксиологические основы оптимизирующей

молодежной среды в // Материалы Всероссийской научно-практической конфе-

ренции «Государственные образовательные стандарты: проблемы преемствен-

ности

внедрения».

Арзамас:

Арзамасский

филиал

ННГУ

им. Н.И. Лобачевского, 2015. С.162-166.

211.

Фролова С.В., Соловьёв В.А., Шоронова О.В.

Идеалы и идеология в моло- дёжной среде современной России

Современные проблемы науки и образова- ния.

2015.

№4.

С. 31.