157 / 224
155
72.
Илалтдинова Е.Ю., Суханова М.Э. Исторический контекст модернизации
подготовки педагога в России // Модернизация педагогического образования в кон-
тексте глобальной образовательной повестки: сборник статей по материалам Все-
российской научно-практической конференции по проблемам разработки и апроба-
ции новых модулей программ бакалавриата по укрупненной группе специально-
стей «Образование и педагогика» (направление подготовки – Специальное (дефек-
тологическое) образование), предполагающих академическую мобильность студен-
тов вузов педагогического профиля (непедагогических направлений подготовки)
в условиях сетевого взаимодействия. Нижегородский государственный педагогиче-
ский университет им. К. Минина. Нижний Новгород, 2015. С. 418-421.
73.
Илалтдинова Е.Ю. Отечественная история освоения и разработки насле-
дия А.С. Макаренко: 1975-2013 гг.: монография. Н.Новгород: Мининский уни-
верситет, 2014. 149 с.
74.
Илалтдинова Е.Ю. Официальная педагогика и общественно-
педагогическая инициатива в истории освоения и разработки наследия
А.С. Макаренко: 1939 – середина 1970-х гг.: монография. Н. Новгород, 2010. 219
с.
75.
Илалтдинова Е.Ю. Педагогическая наука как объект модернизации (на ма-
териале истории освоения и разработки наследия А.С. Макаренко)
// Непрерывное образование. 2014. №1 (7). С. 9-12.
76.
Илалтдинова Е.Ю., Аксенов С.И., Кувабара К. Современное зарубежное и
отечественное макаренковедение // Вестник Мининского университета. 2014.
№3 (7). С. 29.
77.
Илалтдинова Е.Ю., Шляхов М.Ю., Шляхова М.М. Педагог-универсал или
узкий специалист: что сегодня и завтра нужно школе? // Народное образование.
2015. №1. С. 80-83.
78.
Илалтдинова Е.Ю. Среднее образование в России // Педагогика. 2001. №6.
С. 80-83.
79.
Ильин И.А. О воспитании национальной элиты. М.: Жизнь и мысль, 2001.
509 с.
80.
Каган М.С. Философская теория ценности. СПб.: ТОО ТК «Петрополис»,
1997. 205 с.
81.
Каган М.С. Мир общения: Проблема межсубъективных отношений. М.:
Политиздат, 1988. 319 с.
82.
Каган М.С., Эткинд А.М. Общение как ценность и как творчество
// Вопросы психологии. 1988. №4. С.25-34.
83.
Казакова Е.И. Технология проектирования личностных достижений. СПб.:
Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1994. 195 с.
84.
Кант И. Сочинение в 6-ти т. / под ред. В.Ф. Асмуса. М.: Мысль, 1965. 544
с.
85.
Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова И.Л. Воспитание? Воспи-
тание. Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем. М.:
Новая школа, 1996. 160 с.
86.
Караковский В.А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности – основа
целостного учебно-воспитательного процесса. М.: Педагогика, 1993. 200 с.