Metodicheskiye_rekomendatsii_po_provedeniyu_kompleksnogo_ekzamena

57 / 62

54
М.А. Картавых, И.В. Прохорова // Успехи современного естествознания. – 2014. – №12. –
С. 263-267. – URL:
44. Картавых, М.А. Интегрированная клиническая практика- инновационный
инструментарий профессионально-педагогического образования бакалавров в области
безопасности жизнедеятельности [Электронный ресурс] / М.А. Картавых, И.В. Прохорова //
Педагогика высшей школы. – 2016. – №3-1(6). – С. 102-105. – URL:
45. Картавых, М.А. Концепция интегрированной клинической практики студентов в
системе высшего педагогического образования [Электронный ресурс] / М.А. Картавых,
И.В. Прохорова // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – №1 (часть 2). –
URL:
46. Картавых, М.А. Макропроектирование перспективной модели интегрированной
клинической практики студентов вуза [Электронный ресурс] / М.А. Картавых,
И.В. Прохорова, Е.Л. Агеева // Вестник Мининского университета. − 2015. − №1(9). – URL:
(дата обращения: 01.04.2018).
47. Картавых, М.А. Организация непрерывных практик обучающихся [Текст]: учебно-
методическое пособие / М.А. Картавых, И.В. Прохорова. – Н. Новгород: Мининский
университет, 2016. – 64 с.
48. Картавых, М.А. Эффективное вхождение будущих педагогов в профессию с
помощью интегрированной клинической практики [Электронный ресурс] /
М.А. Картавых, И.В. Прохорова // Науковедение. – 2014. – №6(25). – С. 49. – URL:
49. Методика проведения экспертизы предложений по формированию проектов в
рамках. Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы с целью
оценки соответствия целям и задачам Программы, возможности и эффективности
достижения целевых индикаторов и показателей. - М., 2016 [Электронный ресурс]. – URL:
(дата обращения: 01.04.2018).
50. Методические рекомендации по апробации сетевых образовательных программ,
разработанных в рамках реализации проекта «Модернизация системы начального
профессионального и среднего профессионального образования для подготовки
специалистов в области атомного промышленного комплекса на базе отраслевого
межрегионального ресурсного центра». – М.: НИЯУ МИФИ, 2013. – 65 с.
51. Николина, В.В. Создание клинической базы практик для подготовки будущих
учителей – стратегическая задача инновационного педагогического образования [Текст] /
В.В. Николина, Г.А. Папуткова // Инновационное образование – локомотив
технологического прорыва России: материалы образовательно-промышленного форума. –
Н. Новгород, 2013. − С. 72-75.
52. Особенности тьюторского сопровождения развития профессиональной
компетентности педагогов в условиях постдипломного образования [Текст]: учебно-
методическое пособие / авторы-составители С.В. Кривых, Н.Н. Кузина. – СПб.: ИПК СПО,
2014. – Ч.1. – 92 с.
53. Павлова, Я.В. Некоторые подходы к организации педагогической практики
студентов [Электронный ресурс] / Я.В. Павлова, С.И. Сакович // Потенциал современной