110 / 396
92
Анализ позволил выявить тенденцию к использованию конкурса как
достаточно универсального вида мероприятий в процедурах выявления,
отбора и сопровождения педагогически одаренных обучающихся. 18%
конкурсов в общем числе мероприятий, реализуемых вузами, организовано
в различных уровнях. Конкурсы, направленные на сопровождение
педагогически одаренной молодежи, наиболее часто реализуется на
вузовском уровне (7%), на региональном уровне они составляют 5%, на
всероссийском уровне – 3% от общего числа мероприятий по
сопровождению педагогически одаренной молодежи.
Количество олимпиад, как вида мероприятий по сопровождению
педагогически одаренных обучающихся, подтверждает общую тенденцию
к признанию её вузами одной из эффективных форм выявления, отбора и
сопровождения педагогически одаренных обучающихся. Число олимпиад,
реализуемых в целях сопровождения педагогической одаренности,
стабильно высоко и составляет 10% от общего числа мероприятий. При
этом число всероссийских олимпиад составляет почти половину всех
олимпиад, направленных на сопровождение педагогически одаренных
обучающихся (4% от общего числа всех мероприятий всероссийского
уровня).
Вузовский уровень деятельности по сопровождению педагогически
одаренных обучающихся представлен такими мероприятиями как мастер-
класс (более 5%) и лекторий (3%).
Не самым популярным по количественным показателям, но, при
этом, достаточно распространенным по уровням реализации является
форум. В процедуре сопровождения педагогически одаренных
обучающихся данный вид мероприятий реализуется на всех уровнях за
исключением районного и составляет более 5% от общего числа
мероприятий по сопровождению. Наиболее часто форум реализуется на
региональном уровне.
Анализ позволил выявить наименее популярные в сопровождении
педагогически одаренной молодежи мероприятия. К ним относятся
проектная сессия (3%), фестиваль (2%), психолого-педагогический класс
(2%), день открытых дверей (2%) и выставки (1%).