96 / 396
85
дни открытых дверей. При этом популярность данного вида мероприятий
наибольшая для вузовского уровня (4%), а наименьшая – для районного
(1%). Дни открытых дверей, организованные на региональном уровне
составляют 3% от общего числа. Большинство мероприятий реализовано в
рамках вузовского, районного и регионального уровней.
Вузовский
уровень
мероприятий,
которые
предложены
респондентами сверх рамок предлагаемой анкеты, по отбору
педагогически одаренной молодежи составляет более 6%. К числу
подобных
мероприятий,
согласно
исследованию,
относятся
профессиональные пробы, школы актива, адаптационные сборы.
Остальные виды мероприятий по отбору педагогически одаренных
обучающихся составляют, в среднем, 1,4%.
Третье направление по работе с педагогической одаренностью –
сопровождение было исследовано по тем же 15 видам мероприятий, что и
их выявление и отбор.
Анализ данных, полученных в результате изучения соотношения
числа видов мероприятий к уровням их проведения с целью
сопровождения педагогически одаренной молодежи, представлен в
таблице 9 и диаграмме 7. Было выявлено, что сопровождение
педагогически одаренных обучающихся осуществляется посредством
значительно большего видового разнообразия мероприятий.
Среди видов мероприятий по сопровождению педагогически
одаренных обучающихся, реализуемых вузами количественно лидирующую
позицию занимает конференция, на долю которой приходится почти 20% от
общего числа мероприятий по сопровождению педагогически одаренных
обучающихся. При этом доля конференций, реализованных на
всероссийском и международном уровнях составляет более половины от всех
проведенных конференций, что составляет 11% общего числа мероприятий
по сопровождению педагогически одаренной молодежи. Число конференций,
организованные на вузовском и региональном уровнях составляет 8% от
общего числа мероприятий по сопровождению педагогически одаренной
молодежи с равной представленностью каждого из двух названных уровней.