90 / 104
61
Приложение 3
Формирование общеучебных действий
Уровень
освоения
Организационные действия
Информационные действия
Учебно – интеллектуальные
действия
0
Учащиеся совершенно не
владеют данным действием
Учащиеся совершенно не
владеют данным действием
Учащиеся совершенно не
владеют данным действием.
1
Затруднено планирование
текущей работы. Не может
самостоятельно
организовывать условия для
реализации самостоятельной
работы. Если план работы
предложен педагогом, в ходе
работы грубо нарушает его.
Завершив задание, часто
довольствуется ошибочным
результатом. Не в полной
мере сотрудничает при
решении учебных задач. Не
способен обратиться за
необходимой помощью и,
даже если такая помощь
оказана, не умеет ею
воспользоваться
Обучаемый не способен
самостоятельно работать
источниками учебной
информации. Ограниченно
владеет информационными и
коммуникационными
технологиями. Затрудняется
при обработке учебной
информации. Неспособен
составлять планы
выполняемых заданий. Не в
полном объеме выполняет
задания репродуктивного
характера.
Не может самостоятельно
осуществлять
интеллектуальные
действия, требуется
постоянная совместная
работа с преподавателем.
Не может аргументировать
ответ или обосновать
полученный результат.
Выполняет отдельные
элементы заданий
проектного характера. Нет
грамотного и логичного
оформления
предоставленного
материала. Не может
объективно оценить свою
работу, так как часто не
видит своих ошибок или не
понимает, что допустил их.
2
Обучаемый способен
планировать текущую работу
при осуществлении
коррекционных действий
преподавателя, имеются
нарушения графика
представления работ. Не
всегда создает необходимые
условия для выполнения
заданий для самостоятельной
работы. Не всегда способен
реализовать работу в группе.
Осуществляет самоконтроль
и самоанализ учебной
деятельности под
руководством преподавателя
или тьютора.
Обучаемый работает с
основными источниками
информации. Владеет
информационными и
коммуникационными
технологиями. Способен
вести подбор и группировку
материалов на определенные
темы под руководством
преподавателя.
Осуществляет работу по
планированию, соотнесению
и систематизации
информации под
руководством
преподавателя. Выполняет
задания репродуктивного
характера получая
консультации преподавателя
или тьютора.
Не в полном объеме
способен самостоятельно
осуществлять
интеллектуальные действия
при работе с учебным
материалом. Не всегда
может дать развернутый
ответ и обосновать его,
аргументировать свою
позицию. Выполняет
задания научно-
исследовательского и
проектного характера под
руководством
преподавателя. Оценка
результата своей работы не
всегда носит объективный
характер.