3_Makarenko

240

кая педагогические моменты, которые практически в театре так же необходимы, как и во

всякой другой организации, где слово «коллектив» применяется не механически, а по суще-

ству.

Мы не умеем обращаться с ценными производственно, но «трудно-воспитуемыми» в

духе коллектива актерами, и теряем их если не физически, то морально

. Даже в ядре кол-

лектива нередко появляются трещинки и не только из-за невнимания одного товарища к дру-

гому, из-за непонимания отдельных мероприятий, направленных на удовлетворение интере-

сов коллектива, хотя бы и в ущерб отдельным личностям, но, главное, из-за отсутствия в

коллективе педагогической техники, вследствие известной стихийности процесса сформиро-

вания коллектива

Вот почему доклад А.С. Макаренко попал «в точку», вот почему его значение для те-

атра больше любого доклада на узко-театроведческую тему, и интерес к нему вышел за пре-

делы чистого «познавательства», а непосредственно вытек из профессиональных и творче-

ских интересов театра.

Газ. «Театр Русской драмы», Харьков, 2 июня 1934 г.

Это редкий, но очень ценный выход А.С. Макаренко непосредственно в

сферу «производственного» коллектива, его эффективности с учётом педаго-

гического фактора. Проблема взаимодействия коллектива и личности обозна-

чена как центральная в советской педагогике. Она оказалась особенно акту-

альной для театра, лишь недавно начавшего свою деятельность.

Мероприятие проведено в порядке «вечеров театра», после спектакля, в

театральной столовой, при переполненном зале. «И не только интерес к рабо-

те в подшефной театру коммуне и личности Макаренко вызвал такое число

слушателей и внимание, с которым слушался доклад» (там же).

Вопрос о ценности «трудных» детей, «неординарных» личностей («чу-

даков», «авантюристов» и т.д.) является неотъемлемой частью макаренков-

ского гуманистического представления о личности, её воспитании и социали-

зации. Эта тема легла в основу его романа «Ньютоновы кольца» (не завершён).

Затрагивается проблема роли целенаправленного воспитания, его тех-

нологии в процессе социализации человека.

Дополнение.

Постановление бюро Дзержинского районного партийного ко-

митета ВКП(б) г. Харькова, 3 июня 1934 г. «О работе заводов коммуны им. Дзержин-

ского и состоянии партийно-массовой работы».

Бюро РПК отмечает, что силами трудовой коммуны им. Дзержинского

под руководством ГПУ УССР созданы два предприятия – Электроинструмен-

тальный завод и Завод плёночных фотоаппаратов, имеющие крупное хозяй-

ственно-политическое значение и освобождающее нас от импорта.

Завод Электроинструментов за 2 с половиной года своего существова-

ния

освоил

технологический

процесс

выпустил

свыше