179 / 388
177
Фототелеграмма Г.С. Салько, 24 марта 1937 г.
Все принципиально согласились меня отпустить. Оформления ожидать не буду, но билет достал только на
завтра и то по счастливой случайности. Попытаюсь обменять на сегодня, но надежды мало. Очень беспокоюсь
за Галино здоровье, а также за деньги. Страшно соскучился.
Сюда еще придется приехать попрощаться и рассчитаться. Матрац, кажется, привезу, кровать взяли Езе-
ры
1
, ванна пропадет.
Живу в гостинице.
Целую горячо, не ссорьтесь, слушайтесь маму.
Ваш Антон
24 / III
«Ты научила меня плакать»…, т. 2, с. 226.
1
Езерницкая О.М.
(Ксения) – двоюродная сестра Г.С. Макаренко.
Больше активности в игре
Очень часто мне вспоминается парадокс моего друга-педагога
1
: «Игрушка тогда хороша, когда ребенок не
играет, а действует».
В этом парадоксе чрезвычайно справедливо требование активности. Скажем, ребенку подарили пароход и
он в течение целого дня только водит его по комнате. В этом случае творческая инициатива ребенка не прояв-
ляется.
Представим себе другой случай. У ребенка имеются только материалы, из которых он создает по собствен-
ной инициативе какие-то сооружения. У него есть песок, вода, спички, стебли растений, и он устраивает парк,
проводит дорожки.
Пусть у него даже есть пароход, но он увлечен не простым движением его по полу комнаты, а затевает ши-
рокое водное хозяйство – строит порт, прудит реку, нагружает и разгружает пароход, что-то перевозит с места
на место, руководствуясь при этом какой-то целью.
Только такая игра будет настоящей, содержащей в себе целесообразное действие.
Дети менее обеспеченной семьи поэтому играют всегда лучше и богаче, чем дети, имеющие много готовых
игрушек.
Я считаю, что было бы очень хорошо, если бы в наших магазинах было больше материалов для игры.
А.С. Макаренко. Пед. соч. в 8 т., т. 4, с. 40. Впервые опубликовано: Игрушка. – М.,
Жургазобъединение, 1937, №3. Подписано: А. Макаренко – писатель, автор «Педагоги-
ческой поэмы».
Выделяется главное в детской игре – воспитание навыков целесообразной, созна-
тельной, творческой деятельности. О значении игры в развитии способностей ребен-
ка, подготовки его к жизни, труду см. в Пед. соч.: в 8 т., т. 4, с. 72–79.
1
Говорится, несомненно, о
В.Н. Терском
,
воспитателе-учителе рисования и черче-
ния, мастере клубной работы. В колонии им. М. Горького с лета 1926 г., затем в ком-
муне им. Ф.Э. Дзержинского. В «Педагогической поэме», «Марше 30 года», «ФД-1» В.Н.
Пер-