106 / 176
104
очередь может приводить в будущем, при создании собственной семьи
к разочарованию и трудностям в выстраивании супружеских отношений.
Полагаем, что все сказанное выше выводит нас на проблему
необходимости психологического просвещения подростков по вопросам
семьи, семейных отношений и семейных ценностей, поскольку именно в
этот возрастной период личность как никогда нуждается в получении и
осмыслении социального и интимного опыта конструктивных
взаимоотношений.
Далее
перейдем
к
обсуждению
результатов
изучения
содержательных характеристик образов супругов (мужа и жены) в
контексте ролевых ожиданий и притязаний в представлениях девочек и
мальчиков старшего подросткового возраста. Для этого обратимся к
данным таблицы 10, раскрывающим специфику этих представлений.
Таблица 10 – Специфика ролевых ожиданий и притязаний супругов в представлениях
старших подростков мужского и женского пола
Группа
Шкалы ( ± / t-критерий Стьюдента)
1
2
3
4
5
6
7
О.
П.
О.
П.
О.
П.
О.
П.
О.
П.
Мальчики
4±
2,25
6±
1,95
7±
1,60
7±
2,00
6 ±
1,38
6±
1,74
6±
1,64
8±
1,30
6±
1,78
5±
1,91
7±
1,15
6±
1,92
-
-
0,2
1,6
6,1
(p≤0.001)
3,04
(p≤0.01)
3,6
(p≤0.01)
Девочки
3±
2,03
6±
1,89
7±
1,11
7±
1,87
5±
1,40
6±
1,42
6±
1,59
8±
1,45
6±
1,43
6±
1,90
8±
1,08
7±
1,63
-
-
1,9
1
5,3
(p≤0.001)
2.5
(p≤0.05)
4.8
(p≤0.001)
О.
2,9
(p≤0,01)
1,4
0,8
2,1
(p≤0,05)
0,4
0,9
2,6
(p≤0,05)
П.
1
0,5
0,7
1,6
1,8
О.м и П.д
-
-
1
1,1
4,1
(p≤0,01)
0,9
1,8
О.д и П.м
-
-
0,4
0,4
5,3
(p≤0,001)
3,8
(p≤0.01)
5,2
(p≤0,001)
Примечание
:
1 – интимно-сексуальная шкала; 2 – шкала личной идентификации с супругом; 3 –
родительско–воспитательная шкала; 4 – хозяйственно-бытовая шкала; 5 – шкала социальной
активности; 6 – шкала внешней привлекательности; 7 – эмоционально-психотерапевтическая шкала; О. –
ожидания; П. – притязания.
Итак, исходя из таблицы 10, мы можем видеть, что согласно
полученным нами результатам как мальчики, так и девочки включают в
образ супругов качества, связанные с воспитанием детей и возможностями
оказывать эмоциональную поддержку партнеру. Однако вместе с тем
выделяется и характеристика социальной активности, связанная с
профессиональной самореализацией. И все же особый интерес, на наш