297 / 396
255
степени владения участниками Конкурса педагогической терминологией,
знанием трудов классиков педагогики, педагогических произведений.
Теоретическое конкурсное задание оценивается в 25 баллов. Критерии
оценки: точность, грамотность, коммуникативные склонности; уровень
развития познавательных интересов.
Шкала оценки:
0 баллов – ответ неверный
0,5 балла – ответ верный
Третье задание Конкурса выполняется в командной форме. Согласно
жеребьевке участники объединяются в команды. Участники команды
получают характеристику выдающегося педагога: факты биографии,
творческого пути и пр. Задача участников Конкурса определить имя
ученого-педагога и представить концепцию реализации его идей в
современном образовательном пространстве. Критерии оценки: навыки
командной работы, речевые способности, артистизм, активность каждого
участника команды, уровень проявленного интереса к педагогической
деятельности, эмпатии. Конкурсное задание оценивается в 25 баллов.
Шкала оценки:
0 баллов – критерий не выражен
1 балл – критерий выражен частично
2 балла – критерий, в основном, выражен
3 балла – критерий выражен недостаточно четко
4 балла – критерий выражен в полной мере
Четвертое задание Конкурса по выявлению, отбору и
сопровождению педагогически одаренных обучающихся проводится в
форме дискуссии. Конкурсное задание выполняется в группе в условиях
смешанных команд. Критерии оценки: коммуникативные склонности,
речевые
способности,
поведенческая
активность;
уровень
сформированности
педагогических
склонностей,
интереса
к
педагогической деятельности; артистизм, степень развития педагогических
интересов. Конкурсное задание оценивается в 25 баллов.
Шкала оценки:
0 баллов – критерий не выражен
1 балл – критерий выражен частично
2 балла – критерий, в основном, выражен
3 балла – критерий выражен недостаточно четко
4 балла – критерий выражен в полной мере