1_Makarenko

321

(род. 1920 г.) с 1928 г. воспитывалась в семье А.С. Макаренко; переписыва-

лась с отцом в 1962–1975 г. См.: На разных берегах… Судьба братьев Мака-

ренко/ Сост. Г. Хиллиг. – М., 1997.

Мать А.С. Макаренко Татьяна Михайловна (скончалась 11 сент. 1931 г.). В

«Педагогической поэме» – «бабушка».

Дидактизм – поучительность, наставительность.

Отмеченное выше в §1–4 глубоко автобиографично. В.С. Макаренко гово-

рит о состоянии своего старшего брата в предреволюционный период: «Ан-

тон, действительно, был человеком непонятных для меня парадоксов». Ино-

гда выражался цинично. Говорил о самоубийстве, в связи с возражением отца

против его ранней женитьбы. «Он был всегда сосредоточен, замкнут, серье-

зен, порой даже грустен и молчалив», был разочарованным в жизни, в отно-

шении семьи. Отец говорил: «Неужели я вырастил анархиста?» (На разных бе-

регах... с. 32, 34, 36; о его невзрачной внешности, чтении, уходе из дома,

времяпрепровождении, суде с заведующим училищем и др. см. с. 37–38, 42–

49). «Он влюблялся каждые 6 месяцев и не как-нибудь платонически, обяза-

тельно требуя взаимности»; его увлечения в 1903–1918 гг. – 9 чел. (с. 33–34).

Имеются в виду, несомненно, прежде всего воспитанники колонии им.

М. Горького.

Прототип – Галина Стахиевна Салько. Она приняла деятельное участие в

судьбе А.С. Макаренко и его колонии с начала 1927 г., стала его духовной

опорой и любовью, во многом изменившими его взгляды и характер.

Прототип – сын Г.С. Макаренко (от первого брака) Лев Михайлович Саль-

ко.

План романа, в 4-х частях

Общий план

Общий план представляет развитие четырех тем в четырех частях.

Тема: 1. Развитие коллектива колонии.

2. Развитие болтающей интеллигенции.

3. Развитие лица А

4. Развитие лица Б.

Фоном для всех четырех частей является развитие русской революции.

Часть первая

Фон: Последние громы гражданской войны. Бандитизм, махновщина, догорающие остат-

ки старого мещанства и старой интеллигенции, пафос победы и разрушения. Спазмы кризи-

са, голод, отчаяние побежденных, захват победителей, мелочей и деталей нет, есть хаос об-

щего движения, растерянное озлобленное самогонное крестьянство, зажигалки у рабочих,

учреждения, трудовая повинность, глупейшие воскресники и трудовые школы.

№1. В таком же хаотическом и несколько глупом порядке образуется ко