3_Makarenko

249

1 августа везу коммуну в лагерь в Одессу

. Будем там до 15 сентября. Не приедешь ли

ты туда? Приезжай хоть на все время. К тому времени, может быть, что-нибудь прояснится

на нашем горизонте.

Коммуну [им. Ф.Э.] Дзержинского все равно буду бросать. На нее уже набежала тол-

па тех самых охотников «задирать ножку на жеребчика», о которых ты писал недавно.

В самом деле, приезжай в Одессу. Там среди ребят, у моря, приглушишь свое горе.

Очень благодарю тебя, что написал. Напиши, как ты решаешь. Во всяком случае, если

переменишь адрес, обязательно сообщи.

Привет Гале

и от Гали.

Твой А.

А.С. Макаренко. Пед. соч. в 8 т., т. 8, с. 51–52.

Речь идёт о смерти 3-летнего сына С.А. Калабалина от руки психиче-

ски неуравновешенного воспитанника. Он был прислан из приёмника-

рапределителя в детский дом, которым руководил С.А. Калабалин, без долж-

ного медицинского освидетельствования.

В соответствии с постановлением XII съезда КП(б)У 24 июня 1934 г.

принято решение о перемещении столицы Украины из Харькова в Киев.

Видимо, вопрос о расположении летнего лагеря коммуны на реке До-

нец тогда ещё не был до конца решён.

Галине Константиновне Калабалиной, жене С.А. Калабалина (прототип

Г.Подгорной, «Черниговки» в «Педагогической поэме») – от Г.С. Салько (Мака-

ренко).

Дополнения.

10 июля 1934 г. ОГПУ при СНК СССР преобразовано в НКВД

СССР.

Соответствующие преобразования проведены в УССР и других респуб-

ликах.

А. Дмитриев. Педагогическая поэма. Трудовая коммуна им. Горького на Укра-

ине (Московская газета, Москва, 14 июля, франц. яз.)

– рецензия на первую часть

произведения.

«…Книга увлекает, захватывает, и однажды открыв её, вы её не закрое-

те, не прочитав последней страницы…

В труде несовершеннолетние правонарушители проявляют свои насто-

ящие чувства, отношение к жизни, к людям, к природе, к радостям и несча-

стьям. Их истинная человеческая натура раскрывается… Обильно представ-

лен человеческий материал, опровергающий тезис Ломброзо о врождённой

преступности.

В книге выдвигается спорная педагогическая система автора. Её про-

тивники называют её «командирской педагогикой». Несомненно, что этот по-

чти военный режим организуется особым образом, не подавляя инициативы

воспитанников…

Мы высказываемся за педагогическую систему большинства