4_Makarenko

167

гической поэмы» – А.Ф.) вышел в декабре, надеюсь, что мне это удастся…».

Опускула макаренкиана, №22, с. 50.

Творческий отчёт на встрече в клубе НКВД УССР

(начало ноября 1935 г., запись)

Я мечтал быть писателем. В 1914 году написал первый рассказ

. Отослал его Максиму

Горькому, получил ответ: «Тема интересна, но написано слабо». И я сложил оружие.

От старого мира нам осталось немалое наследство в области техники, искусства, литера-

туры. Но что могло нам остаться в педагогике, технике воспитания человека? Очень мало,

потому что глубоко, принципиально отличаются пути формирования человека старого и но-

вого мира.

Мы должны были создать новую педагогику, найти новые средства воспитания, нако-

пить новый опыт.

Колония им. Горького и коммуна им. Дзержинского имеют большой опыт в перевоспитании

изломанных жизнью детей, в воспитании сознательных членов трудового коллектива. Я решил

описать этот опыт, ибо он является и моим собственным опытом. Пять лет пролежала в чемо-

дане тетрадь с записями

, пока один из друзей

случайно не наткнулся на неё. Потом это было

отослано Алексею Максимовичу Горькому. Так увидела свет первая часть «Педагогической по-

эмы».

Когда начали организовывать коммуну им. Дзержинского, меня пригласили работать пе-

дагогом. Началась новая эра в моей педагогической работе.

Вместе с людьми, непревзойдёнными в деле создания нового человека, мы делаем чуде-

са. Об этом рассказывает вторая часть «Педагогической поэмы», которая недавно вышла в

свет.

О пути мирной трудовой жизни коммуны дзержинцев и роли в ней чекистов написано в

третьей части «Педагогической поэмы».

Когда я писал эту книгу, мне казалось, что пишу я её о педагогике. Но тема вышла из

этих рамок.

А.М. Горький так сказал в письме о третьей части: «С большим волнением читал я неко-

торые сцены, и меня чертовски это волновало». Он советует написать книжку о чудесных

людях, «которые говорят о себе очень мало или говорят молча», – о чекистах.

Этот совет Алексея Максимовича надо исполнить.

Газ. «Большевик», орган Киевского горкома КП(б) У и горсовета, 5 ноября

1935 г., корреспонденция М. Розовского, под заглавием: «Педагогическая по-

эма». Творческий вечер писателя А.С. Макаренко. Текст этого же автора напе-

чатан в «Литературной газете», Киев, 12 ноября, под заголовком: От педагога

до писателя. Оба материала – укр. яз. Учтены оба текста.

В корреспонденции говорится: «Писатель Макаренко не случайно отчиты-

вается перед чекистами. Они первыми откликнулись на его методику воспи-

тания беспризорных детей и вместе с ним переделывали бывших злодеев,

бандитов, хулиганов в настоящих граждан Советского Союза.

Все принимавшие участие в обсуждении «Педагогической поэмы» да-

ли прекрасную оценку этому произведению. История существова-