163 / 388
161
29. Внимание к мелочам.
29 bis. Что еще должны делать дети?
30. Разделение труда на две категории: высшая и низшая. Домработница. «Она получает деньги».
30 bis. «Дураков хватает». Но дураки – дефицитный товар. Эксплуатация человека в домашней
работе.
31. Как дети должны относиться к домработнице?
32. Как говорить детям о труде? Труд не только ради денег.
32 bis. Беззаботное детство... Какую заботу должны переживать дети?
33. Наше отношение к детям – это не наше личное
дело. Мы вышли из личной разобщенности.
Даже чистота постели общественно резонирует.
33 bis. Транскрипция чувства благодарности.
34. Есть недовольные – все им мало. Неблагодарные.
34 bis. «Болезни» старых и новых терминов. То же о благодарности. Отношение детей к семей-
ному бюджету.
35. Непротивленчество и раздражительность из-за денег. Уничтожение застенчивости. Варина
Ляля.
35 bis. Как дети должны относиться к деньгам. Реализм в этом вопросе.
36. О карманных деньгах у детей.
36 bis. «Дай 50 коп.». О тратах на сладкое.
37. «Взять без спросу» (сладкое или деньги). О воровстве.
37 bis. О воспитании отвращения к воровству.
38. О воровстве и воспитании честности в советской семье.
38 bis. Игра в воровство у родителей.
39. «У меня есть 100 рублей. Я у тебя накрала». До каких самодурств может дойти родитель?
Мальчик украл пальто на заводе – и повесился. Нет ли здесь связи с игрой?
39 bis. Путаница бессмысленна. Дети, живущие на алименты. Игра детей в алименты.
40. Положение детей, живущих на алименты.
40 bis. Как организовать отношение детей к неполадкам взрослых?
41. «Это на меня папа дает».
41 bis. Деньги должны принадлежать всей семье, даже стипендия.
42. Забота о себе и жертва собой в новой транскрипции. Помочь старухе.
42 bis. Помощь бабушке. В семье не должна воспитываться жадность.
43. О радостях ребенка и родителей. Деньги у нас, в колхозе и в буржуазной семье.
43 bis. Почему нужна была финансовая тайна в буржуазной семье, а у нас не нужна.
44. «Секрет воспитания». Мерка по отношению к себе.
44 bis. Родительские вопросы. «Поза». «Поставить».
45. Воспитание – дело трудное, но дело, от которого никто отказаться не может.
45 bis. Воспитание – дело трудное, длительное. Искреннее [и] простое. «Кто кого воспитывает».
Погоня за любовью.
46. Он противный и действует мне на нервы. Никаких фокусов и заклинаний. Никакой погони за
любовью.
46 bis. Уравниловка обращается в диктатуру детей. Дети чувствуют большое и глубокое чувство, в
каких бы формах его ни выражали. Не нужно проявлять сильных чувств. Девичьи поцелуи и нежности.
Воспитание сдержанности.
47. Умение владеть своими чувствами. Поцелуи матерей…... Проявление чувств без тормозов.
47 bis. Встреча матери после отсутствия с сыном.
48. А как можно было бы? Всегда владеть своими чувствами – это и значит воспитывать. Воз-
можны ли игровые установки?..
50. В каких случаях возможна игровая установка? Случай с лентой.
51. Детские глаза. Нужно уметь читать их.