208 / 370
206
1.Консультационная работа с молодым автором смешивается с редакционной работой
журналов и издательств. То, что обязаны делать редакции в области переписки с авторами
хотя бы и начинающими, ни в коей мере не может относиться к работе консультации.
Под консультацией можно понимать серьезно организованную литературную помощь
молодому автору в том случае, если он обращается за такой помощью, и только в том случае,
если эта помощь представляется необходимой и уместной по характеру дарования,
обнаруженного автором. Консультация не должна превращаться в литературную учебу (или
в учебу общую) для всех, выразивших желание учиться. Для этих целей у нас есть
достаточно средних и специальных учебных заведений, куда и нужно направлять желающих.
Таким образом, требуется определить более точно, что такое литературная консультация.
2. Требуется также более точное определение и методики консультационной помощи.
До сих пор эта методика определялась соображениями, относящимися почти исключительно
к форме. Разрешались вопросы: как писать, как располагать материал, как изображать
пейзаж, портрет, диалог, а еще чаще даже эти вопросы не разбирались, а просто
рассматривалась готовая [литературная] продукция и указывались ее недостатки, опять-таки
с точки зрения формы.
Такая методика еще более приближала консультацию к обучению литературной
грамотности, но ни в коем случае не могла воспитывать писателя и даже мешала такому
воспитанию.
Истинная работа с начинающим писателем, мне думается, должна идти по иному
направлению. Писателем может быть только тот человек, который талантливее и острее
разбирается в самой жизни, у которого жизненный анализ стремится претвориться в
художественной форме, в художественном синтезе, при этом претвориться сколько-нибудь
по-новому, с особым стилем и особым выражением. Писателем может быть только тот, кому
есть что сказать, и при этом сказать по-своему.
Работа с начинающим [писателем] может идти по линии ревизии его жизненного
материала и его художественного стиля с таким расчетом, чтобы в наибольшей степени
помочь ему в мобилизации материала и в выработке стиля. Я допускаю такой общий вид
консультационной работы:
а) Полное, основательное, аналитическое выяснение жизненного багажа автора, его
идей, выводов, живых запасов образов, устремлений, утверждений.
б) Более или менее глубокая помощь в организации и в углублении жизненного опыта
при помощи более сложного и творчески ценного наблюдения жизни и участия в ней, а
также при помощи чтения книг художественных и научных.
в) Выяснение и определение его творческих элементов: оптимизма, пессимизма,
лиричности, юмора, сарказма, иронии, остроты глаза, характера композиции, сюжетных
наклонностей, ощущения красок, метафоричности, смелости слова или осторожности.
Краткости или цветистости языка.
г) На основании всех перечисленных данных прямая творческая помощь автору в
работе над произведением, достаточно ценным, чтобы быть литературным явлением, т. е.
над повестью или над серией рассказов, стихов, отрывков и т. д.
3. В свете вышеуказанных положений явной становится неудовлетворенность нашей
предыдущей работой. Совершенно очевидно, что помощь автору должна быть обязательно
помощью индивидуальной и обязательно со стороны лица достаточно сильного и способного
разобраться в творческих данных автора. Такое лицо не обязательно должно быть писателем,
а должно обладать литературной эрудицией, вкусом, педагогическим талантом
1
. Тем более
недопустимо поручение отдельным лицам целой группы начинающих, с оплатой гонораров
за число печатных листов, недопустимо обращение консультационной работы в сдельную
работу с кучей рукописей.