184 / 366
182
его уверенность в правоте своего дела. В тезисах В.М. Молотова сказано: на
предстоящем этапе социалистического строительства «решающее значение
приобретает дело коммунистического воспитания трудящихся, преодоление
пережитков капитализма в сознании людей».
8а
Говорится о работе коммуны им. Ф.Э. Дзержинского с 1930 г., в тече-
ние более 5 лет. Этот факт убедительно доказывает возможность и необхо-
димость полного отказа в педагогике от главенства учителя-воспитателя в
новой системе воспитания.
9
«Уважение к самому себе», чисто моральная удовлетворенность свои-
ми действиями, поступками – высшая цель воспитания в педагогике А.С. Ма-
каренко. Требование к себе», «ощущение ценности собственной личности»,
«отношение к себе» - высший уровень воспитания в коллективе. (А совсем не
механическое подчинение коллективу, как это иногда представляется). См.
часть 5, с. 304 и часть 1, с. 264 (воспитание «веры в себя», «чувства долга пе-
ред самим собой»).
10
Коммуна им. Ф.Э. Дзержинского создавалась как живой памятник
ему. Ее здание построено по проекту известного украинского архитектора, с
использованием лучших материалов, достижений удобства проживания,
комфорта и оформления помещений.
11
А.С. Макаренко делит педагогический талант на «талант учителя» и
«талант воспитателя». Это естественно вытекает из его принципиального раз-
личения процессов обучения и воспитания.
11а
Татаринов Т.Д.
– в колонии им. М. Горького с лета 1925 г., учитель-
воспитатель, одно время зам. А.С. Макаренко. Затем в коммуне им. Ф.Э.
Дзержинского, с нач. 1930-х гг. зав. производственным обучением. В «Педа-
гогической поэме» И.Д. Киргизов.
12
Почти ежедневные общие собрания – часть ритуала ежедневной ве-
черней сдачи рапортов командирами отрядов дежурному по коммуне коман-
диру (затем – А.С. Макаренко). При этом собрания как такового могло не про-
водиться, если не было необходимости. На собраниях заслушивались приказы
по коллективу (обычно на неделю, по распределению работ, обязанностей по
самоуправлению, по проведению различных мероприятий). См. часть 2 дан-
ного издания, с. 377 – 382; часть 4, с. 197 – 202.
Это оперативные собрания – «летучки», без плановой повестки дня.
Каждый член коллектива мог на этом собрании поднять любой вопрос, вне-
сти предложение.
12а
Таким образом подчеркивается: главнейшим признаком коллектива
является то, что его жизнь и деятельность строятся на основе духовно-
нравственных отношений.
13
При этом часть выпускников коммуны оставалась работать на двух
коммунарских заводах.
14
Значок «Готов к труду и обороне» давался после сдачи определенных
нормативов. Дифференциация в коллективе по разнообразным показателям –
характерная особенность макаренковской концепции воспитания в коллекти-
ве (этим коллектив отличается от обезличенной толпы).