8_Makarenko

177

Схватил первого попавшегося коня, без седла, поскакал за ними. Видит – идут хлопцы по до-

роге.

Он спрыгивает с коня. Поскользнулся и упал. Лежит. Те к нему: что такое?

Пробуют поднять. Стонет. Потом говорит: несите меня в колонию. Понесли в колонию. Всей

гурьбой пошли. Принесли. Осторожненько опустили его, а он и говорит: да вы меня поставьте. По-

ставили они его на ноги. А он и говорит: «Ну, спасибо, что донесли, не хотелось мне пешком идти».

Ребята буквально обалдели. А он увидел самого курносого и говорит:

- Почему ты такой красивый?

Ребята в еще больший восторг пришли. Карабанов говорит:

- Ну что же, идите в Винницу.

- Ну пойдем.

- А может быть, позавтракаете, а потом пойдете.

- Ладно, отчего не позавтракать.

Позавтракали, да так и застряли там. Через три месяца я приехал к нему туда с ревизией, по-

смотрел на них. Дисциплина, что надо. Все очень вежливые, приветливые, все читали «Педагогиче-

скую поэму».

Я не стал расспрашивать Семена, как он это сделал. А у ребят спросил:

- Ну-ка, скажите, какое у вас главное достижение?

- Наше главное достижение – Семен Афанасьевич.

(Смех)

Вот это настоящий талант. Не мастер, а именно талант, которому подчиняются самые тяже-

лые, самые вредные. И из них он делает хороших людей. Мы посылали ему самых трудных, и он де-

лал с ними буквально чудеса.

Сейчас он прислал мне письмо, где пишет: дайте мне какую-нибудь колонию, здесь мне уже

надоело, здесь уж слишком благополучно, дайте мне что-нибудь такое, что у всех в печенках сидит.

(Смех)

В о п р о с с м е с т а .

А что вы думаете относительно ремешка или подзатыльника? Допу-

стимо это?

О т в е т . К сожалению, меня почему-то считают специалистом по этому вопросу. Основыва-

ются на том, что я один раз ударил Задорова. Вы помните, вероятно, этот случай в «Педагогической

поэме».

И многие говорят: вот вы треснули Задорова – и все пошло хорошо. Значит, нужно трескать.

Вопрос спорный. Ударить человека иногда, может быть, полезно, даже взрослого. Есть такие

люди, которым следует набить морду. Но никто не может сказать заранее, полезно это или нет.

Я противник физических методов воздействия. И раньше был противником. Я ударил Задоро-

ва не потому, что своим педагогическим разумом пришел к тому, что это хороший метод. И не пото-

му так благополучно все кончилось, что это был хороший метод, а потому, что Задоров был благо-

родным человеком. Я Задорова избил, а он протянул мне руку и сказал – все будет хорошо. Редкий

человек способен на это.

Если бы на его месте был Волохов, он зарезал бы меня. Я в этом не сомневаюсь, я думал, что

и Задоров может зарезать, но Задоров оказался человеком в высшей степени благородным. Сейчас он

работает одним из ведущих инженеров на постройке Куйбышевского узла

. Это мой настоящий

друг. Когда он приезжает ко мне, у меня семейное торжество.

Один этот случай ничего не означает. Может быть, педагог и нарвется на такое благородное

существо: треснет его, а тот ему руку пожмет. Все может быть. Но это ничего не доказывает. Вообще

физическое наказание как метод я не могу допустить, тем более в семье.

В колонии еще можно было сорваться. Там есть какое-то оправдание. Там я

один стоял перед сотней людей. А как можно сорваться в семье, где всего отец, мать