8_Makarenko

173

- Так и спросить?

- Так и спроси.

- А если скажут, что ничего не надо делать.

- Тогда скажи: До свидания, я ухожу в коммуну.

Вечером вернулся парнишка в коммуну. За ним в автомобиле приезжают родители:

- Что вы с ним сделали? Он такой вежливый стал, всю квартиру перевернул вверх дном, всю

пыль вытер.

- Да ничего не сделал. Я только сказал ему: сделай так-то. Если бы вы ему так же сказали, он

тоже сделал бы. Как же он мог не сделать. Он обрадовался, что я его позвал к себе, и я не сомневался

в том, что он сделает, как я ему скажу: сделай так-то и так-то.

Вы не знаете, товарищи, что человек по натуре своей существо пассивное и что он очень лю-

бит, когда ему говорят: сделай так-то. Очень мало людей, которые любят делать по-своему.

Найти гармонию, чтобы человек умел делать по инициативе общества и чтобы умел прояв-

лять свою инициативу, - это задача всякого педагога. Без этого нельзя воспитывать людей.

Помощь родителям со стороны школы возможно тогда, когда школа представляет собой еди-

ный, целый коллектив, знающий чего он требует от учеников, и твердо предъявляющий эти требова-

ния.

Это один из способов помощи родителям.

Кроме того, есть и другие способы. Нужно изучать семейную жизнь, нужно изучать причины

плохого характера.

Не буду перечислять здесь все способы помощи семье.

У меня была такая встреча с одной мамашей. Она жаловалась на то, что ее мальчугана выго-

няют из всех школ. Мальчик был такой-то школе, потом был в школе для дефективных детей, потом

в школе с особым режимом, потом в лесной школе, потом был в санатории, потом был в психиатри-

ческой больнице, потом в колониях НКВД. И отовсюду бежал.

- Я,– говорит, – его раздела, спрятала одежду. Сейчас он сидит у меня в одном белье, и я его

никуда не пускаю. Что же мне с ним делать? Я думаю отдать его учеником на наш завод. Ему четыр-

надцать лет.

Начал я расспрашивать:

- А в квартире у вас чисто?

- Да нет, особенно... порядка нет.

- А сын что-нибудь делает?

- Нет, ничего не делает.

- А постель за собой убирает?

- Нет, не убирает.

- А вы с ним за город когда-нибудь ездили гулять?

- Нет.

- А в цирке были?

- Ни разу.

- А в кино были?

- Ни разу.

- А подарили ему что-нибудь?

- Да он не заслуживает.

- Так что же вы от него хотите?

- Может быть, отправить его к дяде, в г. Истру?

Тут уж я не вытерпел. «Пощадите. Несчастный ребенок. Вы ему все нервы истрепали. Чело-

век даже со здоровыми нервами не сможет выдержать перемены десяти коллективов в течение каких-

нибудь пяти лет».