8_Makarenko

303

превращая педагогику в мощный фактор общественного и человеческого

прогресса.

Признание Союздетфильмом ценности этого сценария (см. ниже) –

огромная победа А.С. Макаренко. Выход этого фильма на экран стал бы важ-

ным событием в искусстве и культуре. Хотя критики «Флагов на башнях» и

здесь нашли бы «идеализацию», «мечту автора» и т.д. Они не могли видеть

происходящего в стране принципиального изменения «качества жизни»,

намертво привязанные к устаревшим обществоведческим, искусствоведче-

ским и педагогическим канонам.

В «Командировке» А.С. Макаренко достигает необычайно лаконичной

выразительности в психологической характеристике персонажей, их дей-

ствий и поступков. Это в одинаковой мере относится и к молодежи, детям, и

к старшим, взрослым. Герои произведения в высшей мере индивидуализиро-

ваны. Достигается высокое совершенство диалогов, речевой характеристики

действующих лиц.

Свойственное А.С. Макаренко как педагогу-писателю глубокое проник-

новение в психологию, внутренний мир молодых людей и взрослых, при-

стальное внимание к сложности и противоречивости развивающихся харак-

теров выступает в сценарии как

«двойная линия тона»

. Это некоторое расхож-

дение внешних проявлений поступков, высказываний – и их внутренней

сущности. (Некоторое несоответствие формы и содержания).

Так, главный инженер завода, Василий Васильевич: «вид у него почти

всегда сердитый, и слова он произносит недовольным тоном, но в сущности

он очень добрый и добродушный человек». Капитан канонерки Сергей Ивано-

вич: он «полон доброты, но лицо его может казаться очень строгим и очень

холодным»; говорит вежливо, но тоном, не допускающим возражений». За

этим, несомненно, проступает личность самого А.С. Макаренко, его харак-

терный «тон» в обращении с воспитанниками и сотрудниками, деловой тон.

Введенное им здесь понятие: «двойная линия тона» - еще один важный

аспект в характеристике не только «тона» и «стиля» нового воспитания (как

генерализирующих понятий), но и всей его «педагогики параллельного дей-

ствия». Это одно из проявлений его основополагающего принципа «требова-

тельности – уважения». Дальнейшая разработка этого внутренне противоре-

чивого принципа в плане организационном и технологическом может стать

источником новых открытий в теории и практике воспитания.

Примечательно стремление А.С. Макаренко использовать кино как

средство обновления массовых форм культурного отдыха (танец «Веселый

комсомолец»; см. также марш колонии им. М. Горького – «Веселый горько-

вец»).

Место действия фильма – приграничная зона, небольшой завод по ре-

монту речных судов, в том числе и военных, включая их модернизацию, до-

вооружение. Канонерка - небольшое военное судно с орудиями средних ка-

либров; предназначено для военных действий на реке и вблизи берегов.