239 / 404
237
Валя.
РГАЛИ, ф. 332, оп. 4, ед. хр. 28 – 35.
Судя по плану части первой романа «Человек» (см. часть 5 дан. изда-
ния, с. 220 – 226), А.С. Макаренко значительно расширяет содержание
«Ньютоновых колец», возвращается к замыслу автобиографического ро-
мана в 3-4 частях, задуманного в кон. 1928 – нач. 1929 гг. (отошел от ра-
боты над ним лишь летом 1930 г., целиком погрузившись в «Марш 30 го-
да», развитие коммуны им. Ф.Э. Дзержинского на основе производства). В
плане романа «Человек» (часть 5, с. 220 – 223) широко используются фор-
мулировки плана этого автобиографического романа (часть 1 дан. изда-
ния, с. 322 – 327).
Особенно выразительно в этом отношении развитие автобиографи-
ческого образа Д.И. Бакурина: «…Глубокая ненависть к старой России, к
кошелькам, дармоедам,… такое же презрение к русскому, да и всякому
другому человеку, к его глупости, эгоизму, головотяпству, дидактизму…
Все человеческие ценности, все проблемы личности и общества, ге-
роизма и работы, гордости и достоинства преломляются в новых надеж-
дах на какой-то лучший человеческий коллектив, элементы которого он
начинает узнавать в старых людях, так ему надоевших…
Прекрасно всякое движение, потому что оно живое… Новые уверен-
ности в ценности человека и совершенно неожиданные проектирования в
области положения человека в обществе… Обязательные большие броски в
будущее человечество… Способность в тех же людях видеть больше поло-
жительного, чем отрицательного». (Часть 5, с. 222).
«Коллектив выше личности и богаче ее, а самое главное, что он со-
здает для личности более здоровые пути развития, и ее отдельные недо-
статки скорее и гармоничнее нивелируются» (там же, с. 221).
Роман мыслится как широкая панорама революционных событий,
захвативших представителя русской интеллигенции, роман о «сильной
личности», ее драматическом развитии к лучшему. В этом, несомненно,
сказывается влияние поэмы А.М. Горького «Человек», его призыва: «Впе-
ред и выше…!»
А.С. Макаренко шутливо сообщал в письме близкому другу, К.С. Ко-
ноненко, еще в конце 1935 г.: «Очень много работаю над романом. Затева-
ется настоящая «Война и мир». Ты, конечно, будешь играть роль Наполео-
на» (часть 4 дан. издания, с. 176). События трех русских революций и трех
войн, рождение исторически совершенно нового общественного устрой-
ства, в течение лишь 40 лет, - тема, далеко выходящая за пределы обо-
зримого в толстовской «Войне и мире».
На этом фоне грандиозных социальных потрясений и преобразова-
ний формировалась и действовала макаренковская концепция педагогики.
Необходимые ей «образцы» он «логически и художественно выводил из
всех событий и всей философии революции» (Макаренко А.С. Пед. соч. в 8
т. – М., т. 3, с. 435). Новая педагогика «рождалась на всей территории Со-
ветского Союза, но