74 / 404
72
Докладчик советует применять наказания не только в колониях для несовершеннолетних
правонарушителей, но и в общих учреждениях социального воспитания. И даже предлагает со-
ставить Положение о наказаниях… Это своеобразное «Уложение о наказаниях» должно быть со-
ставлено компетентной комиссией, чтобы оно могло быть широко использовано в других учре-
ждениях…
Докладчик расходится с новой педагогикой лишь на словах. Он совсем не признает педа-
гогики – и вместе с тем, по его же словам, читает много педагогических книжек, которые дают
ему возможность быть на уровне современной педагогической мысли…
Он объявляет себя врагом самодисциплины и самоуправления
4
, а фактически на них глав-
ным образом строится жизнь его колонии…
Ж. «Шлях освiти», орган Гос. научно-методологического комитета
НКП УССР, Харьков, 1926, № 2, автор – «Г.В.» (т.е. Г.Г. Ващенко), фрагмент
его отчета о конференции.
Ващенко Г.Г.
– тогда «профессор по педагогическим дисциплинам
Полтавского института народного образования», преподавал рефлексоло-
гию, педологию, НОТ в педагогике, дидактику трудовой школы; предс.
Бюро Полтавского кабинета социальной педагогики. В конце 1933 г. уво-
лен из Полтавского пединститута за «буржуазный национализм». С 1940 г.
профессор педагогики этого пединститута.
Во время фашистской оккупации Украины в соответствии с планом
оперативного штаба рейхсфюрера оккупационных областей А. Розенберга
написал книгу о педагогике и школе в СССР, она частично издана в 1965 г.
в Англии, на укр. яз. Ее фрагмент: «Янычар Макаренко – великий совет-
ский педагог» - опубликован в ж. «Визвольний шлях», 1955, №№ 6, 9, 10.
Лондон).
1
Говоря о «дедукции», А.С. Макаренко обращается к методологии пе-
дагогики. Он утверждает идею приоритета инуктивного метода в педаго-
гике (в сочетании с дедуктивным). Таким образом, он борется за превра-
щение педагогики в подлинную науку, экспериментально-опытную. Об-
стоятельно об этом он говорит в работе, относящейся к кон. 1932 – нач.
1933 гг. (см. часть 3 данного издания, с. 54 – 56 и кон. 1937 г. – часть 6, с.
234 – 235, 243 – 244).
2
«Никакие наказания в школе не допускаются», - объявлено в «Поло-
жении об единой трудовой школе РСФСР» (сент. 1918 г.).
3
«Стояние под винтовкой», «Смирно», определенное время – форма
наказания солдат, принятая в старой армии. У А.С. Макаренко это у зачех-
ленного знамени колонии, в ее канцелярии. Это его поиск сочетания в
наказании (как и во многом другом) требования и уважения к человеку. В
дальнейшем – «арест» (в его кабинете, бывшем и комнатой самоуправле-
ния), по образцу «домашнего ареста», привилегированного наказания – для
командиров, офицеров (см. часть 6 данного издания, с. 274 – 275).
«Под винтовку» направлялись преимущественно неупорядочные в
своем поведении, «разболтанные» воспитанники. В Советской армии кара-
ульный пост № 1 (в штабе полка, у полкового знамени в чехле, с часовым
по стойке «смирно») является почетным.