199 / 208
197
Приложение 11. Основные понятия описания модели целевой
подготовки педагогов
Целевая подготовка
– система подготовки кадров, обеспечивающая, с одной
стороны, удовлетворение потребностей в мотивированных к педагогической
деятельности, высококвалифицированных кадрах, с другой – трудоустройство
выпускников вузов и закрепление в профессии.
Целевое обучение –
специально организованный образовательный процесс
комплексной подготовки педагогов в педагогическом вузе в рамках целевой
подготовки.
Комплексный экзамен готовности к профессиональной деятельности
–
комплексное испытание, направленное на определение соответствия реальных
достигаемых образовательных результатов социальным и личностным ожиданиям о
степени готовности к профессиональной педагогической деятельности. Испытание
проводится вузом с привлечением представителей региональных органов управления
образованием и представителей организаций-работодателей в летний период для
организации приема студентов на программу целевого обучения и последующего
трудоустройства.
Условия организации процесса целевого обучения
– наиболее значимые
позиции, необходимые для организации модели целевой подготовки педагогов в
рамках образовательной области «Образование и педагогические науки». К таким
условиям можно отнести: наличие пакета нормативно-правовых документов,
регламентирующих программу целевого обучения и трудоустройства; доступность
единой базы (интерактивной карты), отражающей потребность региона в
педагогических кадрах; информирование об условиях и порядке приема на целевое
обучение; вариативность сроков поступления на целевое обучение; систему
страхования участников от форс-мажорных обстоятельств в процессе целевого
обучения и трудоустройства и др.
Условия сопровождения
процесса целевого обучения –
наиболее значимые
позиции, необходимые для сопровождения модели целевой подготовки педагогов в
рамках образовательной области «Образование и педагогические науки»,
обеспечивающие его функциональность и результативность на уровне подготовки
«бакалавриат». К таким условиям можно отнести: профессиональную направленность
обучения, представленную в Основной профессиональной образовательной программе;
разработку индивидуальных образовательных траекторий профессионального развития
студентов; наличие трехстороннего (работодатель, вуз, студент) договора об
организации целевого обучения и трудоустройства; меры социальной поддержки,
предоставляемые студенту в период обучения и др.
Работодатель
– федеральный государственный орган, орган государственной
власти субъекта Российской Федерации, орган местного самоуправления,
государственное (муниципальное) учреждение (организация).
Гражданин
–
абитуриент,
студент
(законный
представитель
несовершеннолетнего – в случае, если студент является несовершеннолетним),