202 / 208
200
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.......................................................................................................... 3 ГЛАВА 1. ПРОЕКТИРОВАНИЕ НОВОЙ МОДЕЛИ ЦЕЛЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ: ПОДХОДЫ, СТРУКТУРА, ВАРИАТИВНОСТЬ ............................................................................................ 9 1.1. Теоретико-методологическое обоснование модели целевой подготовки педагогов ...................................................................................... 9 1.2. Структура модели целевой подготовки педагогов в рамках образовательной области «образование и педагогические науки» .......... 17 1.3. Учет региональных особенностей субъектов Российской Федерации в модели целевой подготовки педагогов ..................................................... 22 ГЛАВА 2. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ ДЛЯ УРОВНЯ ПОДГОТОВКИ «БАКАЛАВРИАТ» ........... 31 2.1. Организация приема студентов на целевую подготовку педагогов на образовательных программах бакалавриата ............................................... 31 2.2. Условия организации, сопровождения и контроля целевого обучения .......................................................................................................... 35 2.3. Порядок организации, сопровождения и контроля целевого обучения .......................................................................................................... 48 2.4. Разработка проектов индивидуальных планов подготовки бакалавров с учетом сетевого взаимодействия ............................................................... 55 2.5. Организация трудоустройства студентов в контексте целевой подготовки педагогов для уровня подготовки «бакалавриат».................. 59 2.6. Механизм взаимодействия субъектов процесса целевой подготовки педагогов для уровня подготовки «бакалавриат» ...................................... 63 ГЛАВА 3. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ ДЛЯ УРОВНЯ ПОДГОТОВКИ «МАГИСТРАТУРА»......... 68 3.1. Организация приема студентов на целевую подготовку педагогов на уровень подготовки «магистратура»............................................................ 68 3.2. Условия организации, сопровождения и контроля целевого обучения на уровне подготовки «магистратура» ........................................................ 71 3.3. Порядок организации, сопровождения и контроля целевого обучения на уровне подготовки «магистратура» ........................................................ 81 3.4. Разработка проектов индивидуальных планов подготовки магистров по программам магистратуры с учетом сетевого взаимодействия........... 86 3.5. Организация трудоустройства студентов в контексте целевой подготовки педагогов для уровня подготовки «магистратура»............... 90