200 / 208
198
выпускник – участник целевой подготовки педагогов в рамках образовательной
области «Образование и педагогические науки» для уровней подготовки «бакалавриат»
и «магистратура».
Образовательная
организация
–
организация,
осуществляющая
образовательную деятельность.
Контракт на целевое обучение и трудоустройство – 1 (КЦОТ-1)
–
трехсторонний договор (региональный орган управления образованием, студент, вуз),
заключается со студентом, успешно прошедшим конкурсные испытания и принятым по
результатам конкурсного отбора на программы прикладного бакалавриата, на срок до
4 лет (2 года обучения и 2 года работы после освоения образовательной программы) с
конкретным работодателем по предложению, которое делается руководителем
учебного заведения.
Контракт на целевое обучение и трудоустройство – 2 (КЦОТ-2)
–
трехсторонний договор (региональный орган управления образованием, студент, вуз),
заключается при поступлении на 1 курс магистратуры по результатам сдачи
вступительного испытания.
Контракт на целевое трудоустройство (КЦТ-2) –
для лиц, закончивших
магистратуру с результатом рейтинга более 165 баллов, предусматривается
возможность заключения контракта КЦТ-2, в котором проектируется система 10-, 15-,
25-летнего контракта или возобновляемого 10-летнего контракта с процедурой
формирования «педагогического капитала», получаемого при выходе (из профессии) на
пенсию в установленный срок.
Постдипломное
сопровождение
выпускника
–
совокупность
целенаправленных комплексных мер, предполагающих сотрудничество педагога-
наставника с молодым специалистом с целью обеспечения успешного входа в
профессию, эффективной реализации педагогической деятельности, адаптации к
профессиональной среде и преодоления кризисов и барьеров, возникающих в процессе
реализации профессиональной деятельности.
Клиническая база практик
– оперативная структурная единица,
формирующаяся на базе образовательной или иной организации на основе сетевого
взаимодействия. Деятельность направлена на формирование новых педагогических
условий для достижения обучающимися образовательного результата и обеспечение
«входа» в профессию с возможностью опережающего трудоустройства.
Портфолио обучающегося
– документально зафиксированные результаты,
подтверждающие индивидуальные достижения обучающегося в разнообразных видах
деятельности. Портфолио оценивается на основании критериев и показателей,
разработанных в соответствии с Профессиональным стандартом педагога и
результативностью деятельности аттестуемого.
Дневник рефлексии –
инструмент
постдипломного
сопровождения
,
предполагает отражение оценки субъектом процессов адаптации к профессиональной
среде, сложностей, кризисных точек в профессиональной деятельности, степени
удовлетворенности субъекта от процесса и результатов деятельности, а также
успешности осуществления профессиональной деятельности.