144 / 200
137
Технология оценки включала:
−
независимую экспертную оценку деятельности учреждения среднего
профессионального образования (3 эксперта на каждую образовательную
организацию);
−
анкетирование научно-педагогических работников и обучающихся по
вопросам удовлетворенности качеством образования;
−
изучение информации о деятельности образовательной организации в
открытых источниках (сайт организации, СМИ, интернет и пр.).
Для организации работы экспертов были сформированы чек-листы по
каждому оценочному критерию (приложение 6). Это позволило определить
логику оценки, величину «шага» и, впоследствии, унифицированно обработать
результаты.
По результатам оценки был сформирован рейтинг образовательных
организаций (утвержден Протоколом № 3 заседания Общественного Совета по
независимой оценке качества образовательных организаций, подведомственных
министерству образования Нижегородской области), представленный на
рисунке20.
Результаты
оценки
образовательных
организаций
показали
незначительное отклонение показателей отдельно взятой образовательной
организации от среднего значения, что позволяет сделать вывод об отсутствии
неконтролируемых элементов в системах управления и относительно
одинаковых условиях деятельности. Критериальное сравнение организаций
между собой позволило сделать вывод о схожих проблемах в деятельности.
Учитывая эти обстоятельства, диаграмма резервов организации,
построенная на основе средних данных, является информативной для каждой
организации и представляет интерес для изучения ситуации по развитию
системы среднего профессионального образования региона (рисунок 21).