153 / 176
151
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В нашем мире постоянно происходят изменения, и подростки как
часть общества также включены в контекст этих изменений. Их психика и
личность «впитывают» и «отражают» то, что имеет место в социальной
действительности, их «драма развития» разворачивается на определенной
«сцене», и вместе с тем ее содержание, подобно зеркалу, показывает нам
то, что актуально для мира взрослых – основных субъектов, производящих
культурные преобразования.
Данная монография ставила своей целью эскизно очертить, как
именно изменились современные подростки, какими они стали, в том
числе и в отличие от своих сверстников прошлых десятилетий, проследить
специфику некоторых аспектов их развития в обществе эпохи
постмодерна, высоких технологий и ряда противоречивых тенденций –
жестокости, экстремизма, терроризма и толерантности; гуманизации,
демократизации и деспотизма; духовности, религиозности и прагматизма,
эгоизма; плюрализма и традиционализма; созидания и разрушения;
безграничности виртуального пространства субъектной активности
личности и ограниченности ее реальных социальных связей и др.
На основе обобщения накопленных в психологической науке
фактических данных и результатов собственных эмпирических
исследований в тексте монографии предпринята попытка показать, какими
особенностями психики обладают современные подростки, как они
вписываются в контекст новых социальных отношений, какие культурные
знаки присваивают, какими ценностями руководствуются. И при этом
установить наличие реально существующей гендерной специфики их
взглядов, отношений и поведения, определив тем самым возможные
тенденции дальнейшего личностного развития и социальных процессов
нашего общества.