167 / 172
165
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
……………………………………………………………………. 3
Введение
………………………………………………………………………… 5
Глава 1.
Методологические основы развития региональной
системы профессионального образования
как базис проектирования педагогических систем
………..
7
1.1.
Основные тенденции развития региональной системы
профессионального образования………………………………
7
1.2.
Проблемы содержания профессионального образования
в региональной системе…………………………………………..
13
1.3.
Разработка и внедрение педагогических технологий
профессионального образования в региональной системе…..
15
Глава 2.
Проектирование деятельности учебных заведений
интегративного типа как педагогической системы
25
2.1. Социально-экономические условия проектирования учебного
заведения интегративного типа………………………………….
25
2.2. Цели и задачи проектирования учебного заведения
интегративного типа……………………………………………...
46
2.3. Содержание профессионального образования в учебном
заведении интегративного типа………………………………….
57
2.4.
Образовательный процесс подготовки
рабочих и специалистов………………………………………..
83
Глава 3.
Опыт проектирования педагогических систем
на примере Мининского университета
....................................
105
3.1. Модель многоуровневой и многопрофильной подготовки
специалистов в техникуме (В.И. Ериков)……………………….
115
3.2. Проектная деятельность педагога профессионального
обучения (С.А. Цыплакова)………………………………………
124
3.3. Инновационная деятельность педагога профессионального
обучения (М.П. Прохорова)……………………………………...
131
3.4. Научно-исследовательская деятельность педагога
профессионального обучения (М.И. Колдина)…………………
141
3.5. Тьютерская деятельность педагога профессионального
обучения (Е.А. Челнокова)……………………………………….
150
Заключение
…………………………………………………………………….. 157
Литература
……………………………………………………………………… 159