163 / 172
161
37.
Кривоногова А.С., Цыплакова С.А. Технология реализации проектной
деятельности педагога профессионального обучения // Вестник Мининского
университета. 2015. № 1 (9). С. 16.
38.
Лапшова А.В., Колдина М.И. Коммуникативная компетентность педагога:
учебно-методическое пособие / Нижний Новгород, 2016.
39.
Леднев В.С. Содержание образования. - М.: Высш. шк., 1989.- 360 с.
40.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - 2-е изд-е. - М.:
Политиздат, 1977. - 304 с.
41. Мазур З.Ф. Проектирование инновационной деятельности в образовании. -
М.: Агентство «Дионас», 1997. - 273 с.
42. Маркова А.К. Психология профессионализма / Междунар. гуманит. фонд
«Знание». - М., 1996. - 309 с.
43. Маркова С.М. Моделирование управления педагогическим процессом в
профессиональном учебном заведении в условиях непрерывного многоуровнего
образования: Дис. … канд. пед. наук / Ин-т профтехобразования РАО. — СПб.,
1997. — 192 с.
44.Маркова С.М. Научно-исследовательская деятельность будущих педагогов
профессионального обучения : теоретический аспект: монография / Федеральное
агентство по образованию, ГОУ ВПО "Волжский государственный инженерно-
педагогический университет". Нижний Новгород, 2009.
45. Маркова
С.М.
Технологическая
компетентность
педагога
профессионального обучения // Современные исследования социальных проблем
(электронный научный журнал). 2015. № 3 (47). С. 30-36.
46.Маркова С.М., Полетаева Н.М., Цыплакова С.А. Моделирование
образовательной технологии подготовки педагога профессионального обучения
// Вестник Мининского университета. 2016. № 1-1 (13). С. 23.
47. Маркова С.М., Цыплакова С.А. Мониторинг качества профессионального
обучения // Хроники объединенного фонда электронных ресурсов Наука и
образование. 2015. № 5 (72). С. 57.
48.Маркова С.М., Цыплакова С.А. Проектирование педагогических систем в
профессиональном образовании: учебно-методическое пособие / Нижегородский
государственный педагогический университет им. К.Минина. Нижний Новгород,
2015.
49. Маркова С.М., Цыплакова С.А. Теория и практика проектной деятельности в
профессиональном образовании / Рекомендовано УМО РАЕ по классическому
университетскому и техническому образованию в качестве учебно-
методического пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся
по направлениям подготовки: 44.03.04, 44.04.04 — «Профессиональное обучение
(по отраслям)» / Нижний Новгород, 2015.
50. Маркова С.М., Цыплакова С.А. Теория и практика проектной деятельности в
профессиональном
образовании
(учебно-методическое
пособие)
//
Международный журнал экспериментального образования. 2015. № 12-1. 81 с.
51.Маркова С.М., Цыплакова С.А. Теория и практика проектной деятельности в
профессиональном
образовании:
учебно-методическое
пособие
//
Международный журнал экспериментального образования. 2015. № 12-1. С. 81.