Проектирование педагогических систем и их реализация в условиях региональной системы профессионального образования
|
Титульный лист |
3 |
|
Выходные данные |
4 |
|
Предисловие |
5 |
|
Введение |
7 |
|
Глава 1. Методологические основы развития региональной |
9 |
|
1.1. Основные тенденции развития региональной системы |
9 |
|
1.2. Проблемы содержания профессионального образования |
15 |
|
1.3. Разработка и внедрение педагогических технологий |
17 |
|
Глава 2. Проектирование деятельности учебных заведений |
27 |
|
2.1. Социально-экономические условия проектирования учебного заведения интегративного типа |
27 |
|
2.2. Цели и задачи проектирования учебного заведения интегративного типа |
48 |
|
2.3. Содержание профессионального образования в учебном заведении интегративного типа |
59 |
|
2.4. Образовательный процесс подготовки |
85 |
|
Глава 3. Опыт проектирования педагогических систем |
107 |
|
3.1. Модель многоуровневой и многопрофильной подготовки специалистов в техникуме (В.И. Ериков) |
117 |
|
3.2. Проектная деятельность педагога профессионального обучения (С.А. Цыплакова) |
126 |
|
3.3. Инновационная деятельность педагога профессионального обучения (М.П. Прохорова) |
133 |
|
3.4. Научно-исследовательская деятельность педагога профессионального обучения (М.И. Колдина) |
143 |
|
3.5. Тьютерская деятельность педагога профессионального обучения (Е.А. Челнокова) |
152 |
|
Заключение |
159 |
|
Литература |
161 |
|
Содержание |
167 |