7 / 172
5
ВВЕДЕНИЕ
В монографии представлены методологические основы развития
региональной системы профессионального образования, рассмотрены
основные тенденции ее развития, проблемы содержания и педагогические
технологии профессионального образования в региональной системе.
Проведенное исследование на основе изучения региональной
проблемы и выработки региональной политики в Нижегородской области
позволило
выявить
сбалансированность
региональной
системы
профессионального образования через установление соответствия
профессионального образования отраслевой структуре хозяйства региона,
критериями которым являются занятость и трудоустройство, и на этой
основе
разработать
проект
деятельности
учебного
заведения
интегративного типа.
Проектирование учебного заведения нового типа базируется на
прогностике социально-экономического развития страны, региона,
воспроизводстве социальных структур общества. Также перспективы
развития профессиональных учебных заведений базируются на
направлениях развития всей системы профессионального образования,
которая создана и развивается для подготовки человека к будущей жизни,
развития социально- экономической структуры общества, удовлетворения
потребностей рынка труда в высококвалифицированных рабочих и
специалистах.
В монографии предлагается концепция проектирования учебного
заведения
интегративного
типа
в
условиях
многоуровневого
профессионального образования.
Описаны
цели,
представлены
структура
и
содержание
профессиональной подготовки рабочего и специалиста с учетом
региональных особенностей развития профессионального образования,
описаны
организационно-педагогические
условия
подготовки
высококвалифицированных рабочих и специалистов, к которым относятся