15 / 172
13
1.2.
Проблемы содержания профессионального образования
в региональной системе
Содержание
в
региональной
системе
профессионального
образования
определяется
Федеральными
государственными
образовательными и профессиональными стандартами.
Разработка теоретических основ структуры и содержания стандарта
профессионального образования предполагает развитие компетентностной
модели подготовки, которая формируется на основе требований
государства, общества и производства.
Стандартизация выступает характерной чертой современного
образования. Стандартизация направлена на достижение высокого уровня
профессиональной компетентности и на разработку научно-обоснованной
системы содержания профессионального образования, обеспечивающей
непрерывное реагирование на изменения в социально-экономических,
научно-технических,
технико-технологических
условиях
развития
производства путем внедрения компетентностного, системного,
интегративного и технологического подходов.
Стандартизация обеспечивает в профессиональных учебных
заведениях:
-
соответствие общественных потребностей кадровым возможностям и
интересом личности;
-
достижение профессиональной компетентности человека;
-
реализация трудовых и творческих возможностей человека;
-
подготовка кадров высшей квалификации в соответствии с
достижениями научно-технического прогресса;
-
обеспечение непрерывного развития человека в течение всей жизни;
-
внедрение механизмов управления профессиональным учебным
заведением;
-
обеспечение интеграции и дифференциации, технологизации и
индивидуальности профессионального обучения [Беляева А.П., 1997].
Стандартизация профессионального обучения реализуется через
следующие действия:
-
исследование спроса и предложения в профессиональном образовании;
-
разработка региональных стратегий развития профессионального
образования;
-
определение профессиологической модели рабочих и специалистов;