161 / 396
130
−
основанные на волонтерской деятельности.
Анализ данных, представленных в таблице 23 и диаграмме 21,
позволил исследовать удельный вес каждого из них в общем объеме заданий.
Так, наиболее распространенными оказались творческие задания. Их
число составило 18518, или более 18% от общего числа заданий. Задания
научно-исследовательского типа составляют около 14%. Удельный вес
проектных заданий и заданий в сфере обучения составил примерно равные 11%.
Исследование частотности использования отдельных типов заданий
в содержании мероприятий отдельно по выявлению, отбору и
сопровождению педагогически одаренных обучающихся позволило
определить наиболее востребованные типы заданий при реализации
мероприятий по выявлению, отбору и сопровождению педагогически
одаренной молодежи.
Таблица 23 – Типы заданий для мероприятий по поддержке педагогически одаренных
обучающихся
Тип задания
Количество
% от общего
количества
Творческие
18515
18,627
Научно-исследовательские
13673
13,756
Проектные
11660
11,73
Теоретические, ориентированные на
психологические знания
6445
6,484
Теоретические, ориентированные на
педагогические знания
9487
9,544
Практические в сфере воспитания
6537
6,576
Практические в сфере обучения
10943
11,009
Практические в сфере развития
7145
7,188
Основанные на волонтерской
деятельности
2264
2,278
Иное
12731
12,808
Итого
99400